Talleres Coaching y Gestión del Tiempo

Durante el 2016, la directora de la Escuela de Mentoring, ha impartido varios talleres sobre “Coaching y Gestion del Tiempo” en diferentes tipos de empresas.

Sin duda en un mundo cada vez más exigente y acelerado la gestión del tiempo es una competencia de vital importancia para las personas y las organizaciones. Con el objetivo de introducir los pilares básicos en una buena gestión del tiempo hemos diseñado unos Talleres de 10 horas de duración que se llevan a cabo en dos jornadas diferentes con un intervalo de 21 días entre cada una.

TALLER 1

■AUDITORIA DEL TIEMPO. Time-boxing y las áreas del uso del tiempo

■DISEÑO DE LA AGENDA (Diaria, semanal, mensual, anual)

■REGLAS BASICAS EN LA GESTION DEL TIEMPO

■LOS PRINCIPALES LADRONES DEL TIEMPO Y COMO CONTROLARLOS

 

 

TALLER 2

■IMPULSORES, TRAMPAS MENTALES y otros procesos internos que dificultan la gestión del tiempo

■METODO GTD: Recopilar-Procesar-Organizar-Hacer-Revisar

■OPP: Objetivos-Priorizar-Planificar

■La importancia de los HABITOS en la gestón del tiempo y como desarrollarlos

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Comenzamos un programa de liderazgo y abogacía para el Colegio de Abogados de Oviedo (Asturias)

En colaboración con Marta Antuña Abogados hemos diseñado este programa pionero e innovador para desarrollar el liderazgo y las habilidades que los abogados del siglo XXI necesitan para llevar la abogacía a otro nivel, y adaptarse a los nuevos tiempos y las nuevas demandas y exigencias que demandan los clientes

Eston son los contenidos del programa que la directora de la Escuela de Mentoring, Maria Luisa de Miguel, impartirá con Marta Antuña los próximos 2, 3, 9 y 10 de Febrero de este año.

OBJETIVOS

  • Desarrollar estrategias esenciales de liderazgo como abogado desde el autoconocimiento personal
  • Adquirir las competencias emocionales necesarias para el logro profesional como abogado
  • Anticiparse a las necesidades del potencial cliente para lograr clientes.
  • Gestión óptima de la relación con el cliente.  Inteligencia jurídica y comunicacional.
  • Del bufete tradicional al negocio de prestación de servicios.  Generar marca.
  • La web del despacho: de la mera identidad corporativa a generar negocio on line.
  • Gestión de equipos de abogados para el alto rendimiento y/o para casos complejos

PROGRAMA

Abogacía y LIDERAZGO. Estrategias esenciales de los abogados desde el autoconocimiento. Superar barreras personales. Calidad personal: óptimo profesional.

  • El Cliente y su satisfacción como OBJETIVO. Competencias sociales y emocionales para la gestión de la relación con el cliente. Crear vínculos y confianza garantía de fidelización.
  • INTELIGENCIA JURÍDICA y COMUNICACIONAL del Abogado. Eficiencia profesional.
  • INNOVACIÓN Del bufete tradicional a la visión empresa de servicios jurídicos.  Generar MARCA. La Web: De la identidad corporativa a generar negocio on line
  • EQUIPOS de abogados. Gestión para el alto rendimiento y para el trabajo colaborativo de asuntos complejos.

Puedes consultar el programa y realizar la inscripción aquí

Programa Lider Coach

“La excelencia no es un acto, pero si un hábito”  Aristóteles

El mundo actual se ha vuelto líquido y está en constante cambio, rodeado de mucha complejidad e incertidumbre. Hoy todo cambia, pero hay 3 cosas que nunca cambian a pesar de todos los cambios producidos y los que están por venir:

El caudal de potencial de las personas: fortalezas, valores, experiencias de éxito como motor de cambio y transformación

El efecto positivo de relacionarnos de una forma efectiva y saludable para generar sinergias y aprendizajes

La necesidad de crear espacios y tiempo para reflexionar y conversar de una forma elevada con nosotros mismo y los demás

En este contexto, se necesitan líderes capaces de desarrollar a sus equipos y generar el espacio necesario para que desplieguen todo su potencial y pueda multiplicarlo por toda la organización. Se necesitan lideres activadores y facilitadores del talento

Un Líder Coach no es un Coach, es un líder que utiliza las herramientas y los fundamentos del coaching para ejercer su liderazgo, de tal forma que pueda optimizar el talento de la organización.

El objetivo de un Líder Coach es  acompañar a las personas de su equipo en un proceso de desarrollo de su potencial para ponerlo al servicio del objetivo que el equipo y la organización quieren lograr. La característica fundamental de un Líder Coach es que no solo lidera a otros, sino que lidera su vida y a si mismo.

Un Líder Coach debe desarrollar un alto grado de Dominio Personal, de Inteligencia Emocional Intrapersonal e Interpersonal, una afinada Inteligencia Conversacional, saber facilitar un aprendizaje organizacional significativo, y desarrollar todo el potencial de sus equipos.

Para todo ello, El Líder Coach lidera a través de las conversaciones. Conversaciones, con su equipo y con sus  miembros, dirigidas a establecer objetivos claros y concretos, a elevar su nivel de consciencia, a asumir la responsabilidad de sus comportamientos, de sus resultados y del poder de cambiar las cosas, a descubrir sus recursos internos y hacer uso de ellos, y a diseñar estrategias y acciones tangibles y bien definidas para lograr el objetivo marcado.

Liderar es obtener la mejor versión de los colaboradores para así́ poderla poner al servicio de las visión, misión y objetivos de la organización. Liderar es hacer crecer a los colaboradores y llevarlos donde otros no han podido llegar. Liderar es ayudar a otros a que descubran todo su potencial. Y todo esto no se puede lograr sin las herramientas apropiadas.

Este programa de formación pretende proporcionar dichas herramientas, a través del establecimiento de conceptos claros, trabajando las ultimas investigaciones científicas en materia de liderazgo, coaching, inteligencia emocional, inteligencia conversacional, sistemología emocional, programación neurolingüística, y con prácticas dinámicas y sesiones de rol playing para entrenar cada una de las habilidades a desarrollar por un líder coach.

OBJETIVOS:

Lograr resultados extraordinarios en los equipos a través de un liderazgo adaptado a los retos del siglo XXI

Convertir a los directivos en auténticos líderes-coach, ayudándoles a desarrollar en profundidad, las competencias necesarias.

Conocer las claves para aumentar la motivación y el compromiso de las personas, tanto a nivel individual como grupal.

Entrenar todo tipo de habilidades conversacionales para facilitar los procesos de comunicación con colaboradores, pares, superiores, proveedores y clientes.

 

DURACION:

24 horas horas distribuidas en 3 talleres de 3 horas

Opcional:

Prácticas Observadas y Retroalimentadas (Shadow Coaching o Coach en la sombra), donde el coach acompaña a los participantes de forma individual a una actividad laboral cotidiana (durante 4 horas) para observar in situ la practica de lo aprendido y retroalimentar sobre lo visto.

Acompañamiento y Supervisión de 3 sesiones de coaching de 1 hora de duración a 3 miembros de su equipo, donde el coach acompaña al directivo durante cada sesión de coaching a sus colaboradores, para observar in situ la práctica de lo aprendido y retroalimentar sobre lo visto.

 

CONTENIDOS:

  1. INTELIGENCIA EMOCIONAL INTRAPERSONAL E INTERPERSONAL

Liderazgo Consciente: Autoevaluación y Aceptación de las Tendencias personales dominantes

Creencias, Impulsores, Estilo Motivacional, Metaprogramas, Sistemas Representacionales

ADN Emocional de mi Yo Líder

Comprender para ser comprendidos: Descubrir los estilos personales de nuestros colaboradores y aprender a trabajar con ellos. Activar las palancas que multiplican el talento

Gestión de las diferencias

Trabajar la resistencia al cambio de nuestros colaboradores

  1. DOMINIO PERSONAL

Visión y propósito personal del Liderazgo

Actitudes, Competencias y Comportamientos del Líder Coach

Herramientas del Líder Coach

El Líder Ideal. Teoría del Cambio Intencional.

La gestión de la energía en el liderazgo

La dimensión estética del liderazgo: presencia, resonancia, influencia y diferenciación desde la autenticidad y aceptación

Plan de Aprendizaje de mi YO LIDER

 

  1. INTELIGENCIA CONVERSACIONAL

Conversaciones motivacionales y Teoría Necesidades de A. Maslow

Escucha Global y Profunda

Preguntas Provocadoras

Comunicación Afectiva y Efectiva

Aprender a mantener conversaciones elevadas

Estructura de un Talking Points basada en metodología Coaching Apreciativo

 

  1. APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL SIGNIFICATIVO

Talking Points desde la Indagación Apreciativa: Descubrir el potencial, definir el objetivo, diseñar la acción, experimentar

El arte de Lograr el equilibrio entre apoyo y reto con nuestros colaboradores

Compromiso y Responsabilidad

Modelo del Triple Feedback, Feedforward y Feedback Apreciativo

 

5.TRABAJO EN EQUIPO

Sistemología Emocional de los equipos. Lectura del Clima Emocional

Los Roles en los equipos. Dinámica Roles de Belbin

Creación y Gestión de Equipos Eficaces

Fases del desarrollo de un equipo de trabajo

Las 5 disfunciones de los equipos

Ejercicio Dinámica de Gestión de un Equipo. Caso práctico

La comunicación circular en los Equipos. Gestión de Reuniones Delegadas

 

6.TALLER LIDER COACH EN ACCION

Revisión del Plan de Aprendizaje puesto en marcha tras las primeras sesiones formativas

Dinámica de puesta en práctica de competencias Lider Coach

Gestión de Equipos a través de Lego Serius Play

Establecimiento de nuevos objetivos de mejora

 

Metodología: Coaching, Rol Playing Pedagógico, Visual Thinking, Lego Serius Play,  Test ADNe, Test Estilos Motivación, PNL, Rueda de los Motivos, Rueda del Cambio, Visual Thinking, Teoría del Cambio Intencional, Mindfulness, Indagación Apreciativa, Modelo Triple Feedback, Roles de Belbin

 

 

Programa de Liderazgo y Gestión de Equipos

En el mes de Noviembre, la directora de la Escuela de Mentoring, Maria Luisa de Miguel llevará a cabo en Madrid un Programa de Liderazgo y Gestión de Equipos para los mandos intermedios de una de las empresas líderes en el sector del renting de vehículos. El objetivo del programa es reconocer y tomar consciencia de la importancia del Líder cómo Agente del Cambio y Dotar a los participantes de las herramientas para ser líderes del cambio.

CONTENIDOS DEL PROGRAMA

1.- Dirección y Liderazgo

El Liderazgo en un entorno VUCA

Tipos de Liderazgo y Liderazgo Fluido

Diferencias entre Dirección y Liderazgo. El Liderazgo Directivo

Liderazgo Consciente: Autoevaluación del estilo personal dominante

Actitudes, Competencias y Comportamientos del Líder

El Líder Ideal. Teoría del Cambio Intencional

Los 3 cerebros del Líder

Las 5 mentalidades del Líder Directivo de Mintzberg

2.- Motivación y otros factores para multiplicar el talento

¿Qué es lo que realmente motiva a las personas en su trabajo?

Concepto de Motivación

Tipos de Motivación

La Rueda de los Motivos

Teoría de las Necesidades de McClelland

Conversaciones motivadores y Teoría Necesidades de A. Maslow

Metaprogramas e Impulsores de la Personalidad

Aprendizaje basado en retos como herramienta de motivación

Caso práctico de Motivación de Equipos

La Gestión de la Energía en el Liderazgo. Automotivación

3.- El Líder Alquimista. Gestión del Cambio

¿Qué es el Cambio?

La gestión del cambio en un entorno VUCA

Resistencias al Cambio. El campo de fuerzas de Kurt Lewin

Gestión apreciativa del cambio. La Rueda del Cambio

Hacer que suceda. Acompañar al Cambio. 6 estrategias clave

Herramientas para el Cambio. Canvas del Liderazgo Innovador

4.- Comunicación y Liderazgo. Hacer crecer a nuestros colaboradores

Qué es la Comunicación

Distorsiones en la comunicación. Comprender el mapa del otro

Aprender a crear la sintonía comunicativa

Comunicación efectiva y afectiva

Conversaciones Inteligentes

El Arte de Preguntar

Más allá de la Escucha Activa. La Escucha Global y Profunda

Feedback, FeedForward y Feedback Apreciativo

5.- La dimensión sistémica del Liderazgo

El equipo como sistema

La gestión emocional del equipo. El Líder Resonante

Comunicación Circular en los Equipos

Las compentencias de un Líder-Coach de Equipos

Herramientas de un Líder-Coach de Equipos

6.-Liderazgo y Gestión de Equipos

Los Roles en los equipos

Creación y Gestión de Equipos Eficaces

Dinámica Roles de Equipo de Belbin

Crear y Gestionar la Alianza del Equipo

Fases del desarrollo de un equipo de trabajo

Las 5 disfunciones de los equipos

Ejercicio Dinámica de Gestión de un Equipo. Caso práctico

El Ciclo de la Experiencia de un Equipo

7.- Gestión del conflicto

Qué es el conflicto

Conflictos internos y externos

Actitud ante el conflicto. Modelo Rahim y Bohoma

Resolución constructiva de conflictos: diferencia entre posiciones e intereses.

Dinámcia Resolución de conflictos. Caso práctico

8.- Gestión de reuniones

Reunión o maldición

Optimización de reuniones. Herramientas visuales

Reuniones Delegadas

Ejercicio Coaching de Equipos “Reuniones Delegadas”

9.- Delegación y Empowerment de Equipos

Qué es la delegación y el Empowerment

El Arte de Delegar.

Las 6 claves del Empowerment

Ejercicio. Plan de Acción Empowerment de Equipos

Taller “Positividad, Confianza y Bienestar en las Organizaciones”

Las tendencias actuales en desarrollo organizacional apuestan por la construcción de organizaciones  positivas, felices y saludables. Hemos desarrollado una experiencia de trabajo con los responsables de recursos humanos de un grupo financiero francés, a través de la propuesta de un MODELO CORE de Organización, basado en la Confianza, el Optimismo, la Resiliencia y la Esperanza, los cuatro pilares del capital psicológico, que son claves para mejorar el bienestar y el rendimiento en las organizaciones

Es posible lograr el engagement organizacional a través del desarrollo de emociones positivas y del refuerzo del capital psicológico. De esta forma contaremos con personas con altos niveles de energía, entusiasmo, concentración, compromiso e implicación en el trabajo.

En momentos de cambio organizacional continuo, es imprescindible dotar a las personas de herramientas emocionales y de estrategias que les permitan afrontar la incertidumbre, la complejidad, la velocidad y la ambigüedad que suponen los cambios, para gestionarlos con positividad, confianza y bienestar.

En este taller trabajaremos los siguientes objetivos:

Acelerar los procesos de cambio y hacerlos más positivos y sostenibles

Crear un estado generativo que impulse la creatividad y la innovación

Concebir la organización como un espacio de posibilidades

Compartir, fortalecer y aplicar las aspiraciones colectivas

Crear culturas de aprendizaje apreciativo

Desarrollar el engagement

Fortalecer el Capital Psicológico Positivo individual y organizacional

Fomentar la responsabilidad individual como fuente del cambio organizacional

Construir una organización positiva, feliz y saludable

CONTENIDOS

1)  JOB CRAFTING, COMO DISEÑAR EL TRABAJO PARA SER FELIZ

2) INDAGAR APRECIATIVAMENTE SOBRE EL CAMBIO PARA HACERLO SIGNIFICATIVO

 

Cuando hablamos de cambio siempre nos preguntamos por lo que hay que cambiar, sin embargo nunca por lo que hay que conservar, lo que hay que mantener, lo que nunca cambia.

Perder de vista lo que no hay que cambiar, no solo nos puede llevar a cometer errores importantes al desechar cosas que están funcionando sino que genera una frustración y resistencia extra frente al cambio. Cada vez que  las personas oyen cambio, lo asocian a esfuerzo, problemas pérdida de valor, porque se enfoca el cambio solo hacia lo nuevo y no a lo que ya existe. Cuando a alguien le dices que hay que cambiar, es como si todo lo anterior dejara de tener valor y esto produce emociones negativas (frustración, desconfianza, desvalorización, tristeza, miedo), que son la principal fuente de resistencia al cambio.

Indagar apreciativamente sobre el cambio supone poner el foco en lo mejor que ya existe y sobre lo que hay que construir el cambio. Supone apreciar lo que existe y darle un lugar preferente en el proceso de cambio. Poner el foco en lo positivo activa las emociones positivas, que son la fuerza energética principal para hacer nacer la motivación para el cambio y sostenerla.

3) LA RUEDA DEL CAMBIO

La Rueda del Cambio es una herramienta de trabajo en equipo ideada por Marshall Goldsmith, que también se utiliza en procesos de cambio en coaching individual y que permite visualizar de forma conjunta todos los aprendizajes surgidos en las fases 1 y 2 de esta propuesta, y plasmarlos en acciones concretas para hacer del cambio una realidad sostenible y significativa.

4) COHERENCIA CARDIACA CORPORATIVA

El Instituto HeartMath de California en Estados Unidos lleva años investigando el impacto positivo a nivel de colectividad del funcionamiento integrado de mente y corazón en las personas, que ellos denomina coherencia cardiaca. Es más señalan que “El único camino para alcanzar la Inteligencia Emocional de forma permanente, es a través de la Coherencia Cardiaca”

La Coherencia es el término usado por los científicos para describir un estado de alta eficiencia psicológica en el cual los sistemas nervioso, cardiovascular, endocrino e inmune están trabajando eficientemente y en armonía. Según estas investigaciones la Coherencia Cardiaca es la base del rendimiento y de la salud óptima en el ser humano, y por tanto el primer paso para lograr el engagement en las organizaciones para hacerlas saludables.

La coherencia cardiaca nos proporciona claridad mental, mayor capacidad para tomar mejores decisiones, mejor preparación para enfrentarnos a situaciones difíciles, y mayor creatividad. La coherencia cardiaca favorece el estado de flujo (Flow) o estado de fluidez descrito por Mihály Csikszentmiháyi que se relaciona con la creatividad, el talento y la felicidad.

En base a todo ello proponemos 4 sencillas dinámicas que pueden llevarse a cabo de manera diaria e individual en cualquier organización por cualquier persona. Con ellas pretendemos potenciar hábitos de coherencia cardiaca individual que se transformen en un estado de coherencia cardiaca corporativa, creando entornos emocionalmente positivos que hagan florecer la creatividad, el talento y el bienestar personal y organizativo.  Se trata asimismo de generar consciencia sobre la capacidad y responsabilidad individual para propiciar cambios positivos en el entorno.

4.1.- Encontrar la serenidad a través de la práctica del Mindfulness

4.2.- Desarrollar la Resiliencia a través de la narración de historias compartidas de Héroes Cotidianos

4.3.- Practicar una mirada Optimista y positiva utilizando una herramienta sencilla de pensamiento positivo denominada “Afortunadamente” que además favorece la búsqueda de oportunidades y la creatividad

4.4.- Fomentar la gratitud a través de la práctica del feedback apreciativo

5) EL GUARDIAN DE LOS VALORES Y NUESTRA HISTORIA DEL CAMBIO

Los valores son el sostén del cambio y de cualquier organización. Los valores aportan sentido, dan cohesión, generan compromiso.

Nuestra propuesta es trabajar el final del taller con un mural de valores personales y organizacionales, en los que cada persona asumirá la responsabilidad y el compromiso de ser guardián del valor que quiere representar para el grupo y la organización.

Con este taller los participantes no solo han vivido el cambio durante el mismo, sino que han aprendido a valorarlo e impulsarlo, han visto sus resultados y su contribución al mismo. Todo ello contribuye sin duda a consolidar la competencia de gestión del cambio, a que el cambio  sea conceptuado como algo positivo a nivel individual y organizacional, y a garantizar su sostenibilidad futura.

Programa Mujeres Liderando el Milenio: Influencia, Poder y Presencia

“Hoy en día, la clave para un liderazgo exitoso es la influencia, no la autoridad.” Ken Blanchard

Las mujeres representan la mitad del talento en el mundo y sin embargo ese talento no está siendo aprovechado, desarrollado y visibilizado adecuadamente. A pesar de los beneficios sociales y económicos que puede representar para las organizaciones, la diversidad de género sigue siendo un tema pendiente en las organizaciones de todo el mundo.

Para afrontar los retos del milenio es preciso que las mujeres aprendan a liderarse para liderar, y a manejar su talento personal para ayudar a desarrollarse y a empoderarse a otros, así como para aportar todo su talento a las organizaciones y la sociedad. Ello implica elegir que modelo de liderazgo seguir

Programa para desarrollar la Innovación y la Visión Estratégica

  “La mejor manera de predecir el Futuro es crearlo”  Peter Drucker

A finales del 2016 hemos diseñado el Programa Innovisión para los directores/as de área de una de las entidades bancarias de España.

Las organizaciones no se pueden conformar con los éxitos del presente porque el futuro acecha cada vez más cerca. Por eso, cada vez más las empresas tienen que desarrollar competencias prospectivas, que les permitan visualizar y planificar en el día a día la visión de un futuro mejor. Los éxitos de hoy no serán los éxitos de mañana, las organizaciones tendrán que estar renovándose constantemente. Ya no será suficiente con formular un plan estratégico y ejecutarlo, será necesario estar continuamente en estado de vigilancia  y apertura hacia el entorno y los cambios, para poder reaccionar y anticiparnos a ellos.

Para ello hemos diseñado el Programa Innovisión que supone desarrollar 5 competencias clave para la supervivencia y el crecimiento de las organizaciones en el futuro, que ya es presente:

  • Capacidad para innovar y ser original
  • Capacidad de ampliar las perspectivas y asumir visiones de distintos roles
  • Capacidad de pensamiento sistémico
  • Capacidad de desarrollar una visión global y de crear visiones compartidas
  • Capacidad de trabajar en procesos de mejora continua

INNOVISION es un Programa para integrar la Innovación y la Visión Estratégica en un modelo de trabajo para la organización, trabajando las competencias antes citadas con el objetivo de consolidar una cultura innovadora y prospectiva, basada en la inteligencia Colectiva.

INNOVISION es un Programa basado en el desarrollo de la Innovación, a través de diversas Metodologías basadas en el Pensamiento Visual (Visual Thinking), la Gamificación,  Juegos de Roles,  Grafitti, Lego Serius Play, PNL, que facilitan explorar pensamientos, generar ideas, diseñar nuevos productos, solucionar problemas, mejorar los procesos, gestionar proyectos y ayudar a comunicarnos con efectividad.

INNOVISION es un Programa diferente e Innovador, compuesto por tres talleres presenciales, en el que realizaremos diversas dinámicas y ejercicios de reflexión, para aprender a pensar de una forma diferente, reflexionar, proponer ideas, explorar nuevos terrenos, contrastar hipótesis, tomar mejores decisiones y establecer una Cultura de Innovación, Colaboración y Visión Estratégica.

OBJETIVOS:

  • Desarrollar la creatividady la inspiración
  • Aprender a identificar posibilidades y oportunidades en el entorno de la organización para introducir mejoras
  • Desarrollar la capacidad de transformar las ideas en acciones innovadoras
  • Ampliar las perspectivas y enriquecerse con otras visiones y roles
  • Desarrollar una visión sistémica y periférica
  • Potenciar el pensamiento global y sistémico
  • Aprender a crear una visión compartida y de futuro.
  • Pensar y crear colectivamente. Desarrollar la creatividad colaboradora.
  • integrar la visión individual organizar y Estructurar ideas, datos y conocimiento.

DURACION:

3  Sesiones Formativas de 8 horas de duración cada una de ellas distribuidas en 3 días

CONTENIDOS:

SESION 1.- Creatividad e Innovación

1.- El acto creativo como antesala de la Innovación: usar las dos mentes y desarrollar el proceso bisociativo

2.- Los 7 cimientos de una arquitectura de la innovación

3.- Los distintos roles en la Innovación: investigadores, organizadores y constructores. Explorar, Fluir y Convivir con los 10 Roles de la Innovación para generar la abrasión creativa.

4.- Convertir los problemas y objetivos en retos para despertar la innovación.

5.- Creatividad Colaborativa: procesos de co-creación en equipo. Diseño de estructuras para favorecer que los equipos puedan colaborar y co-crear

SESION 2.- Ampliación perspectiva y Pensamiento Sistémico

1.- Metaprogramas y Modelos mentales: aprender a comprender para ser comprendidos. Identificar y trabajar distintas perspectivas y marcos

2.- Reencuadres: aprender a mirar de forma diferente, ampliar las perspectivas, gestionar la atención, cambiar los significados, descubrir nuevas posibilidades

3.-Las Perspectivas Múltiples en los equipos como fuente de aprendizaje organizacional

4.- Estrategias para el Pensamiento Sistémico. Los 4 niveles de la visión sistémica: acontecimientos, pautas de conducta, sistemas y modelos mentales

SESION 3.- Visión Global, Prospectiva e Integrada

1.- La planificación por escenarios

2.- Capacidad prospectiva. Fases del Proceso y Métodos.

3.- Pasos para construir un Pensamiento y Visión Global

4.- De la Visión Global a la Visión Integrada. Construyendo el sentido de comunidad

Taller “Gestión de la Resiliencia en las organizaciones”

«Cuando mi sufrimiento se incrementó, pronto me dí cuenta de que había dos maneras con las que podía responder a la situación: reaccionar con amargura o transformar el sufrimiento en una fuerza creativa. Elegí esta última»  Martin Luther King

El mundo VUCA en el que viven las organizaciones y las personas necesita la resiliencia como estrategia para crecer. Aprender de la adversidad, salir fortalecidos de ella, crecer como personas y como organización ante situaciones difíciles como reorganizaciones, cambios profundos e importantes, tensiones, relaciones dificiles, situaciones estresantes, es una competencia indispensable hoy en día.

La resiliencia es una de las cuatro competencias que conforman el capital psicológico de las personas. Es una fortaleza que se desarrolla ante las circunstancias adversas con las que nos sorprende la vida. Es la capacidad de afrontar la incertidumbre y los cambios de una forma positiva y sana, de superar los fracasos, el daño emocional, y de saber manejar los riesgos, de forma tal, que tras ellos la persona sale fortalecida, reforzada, con nuevos recursos y más aprendizajes.

La resiliencia se aprende, se construye, se fortalece, es un compendio de pensamientos, gestión emocional, actitud, y acciones que pueden desarrollarse. Desarrollar la resiliencia contribuye a ser optimista de una forma realista, a elevar nuestro nivel de confianza y a ser más creativos.

Te propongo este taller de 8 horas donde lograrás alcanzar los siguientes objetivos:

– Desarrollar un optimismo realista

– Incrementar nuestro nivel de autoeficacia

– Desarrollar nuestra creatividad

– Aprender de la adversidad

– Fortalecer nuestro capital psicológico.

CONTENIDOS:

 

1.- Qué es la resiliencia y cómo influye en nuestro bienestar

2.- 16 perfiles no resilientes. ¿Cúal eres tú? Plan de cambio

3.- 7 estrategias que desarrollan nuestra resiliencia

4.- Reevalua y afronta tus proyectos desde una actitud resiliente

5.- Autorregulación emocional, motivación y resiliencia.

6.- Autocuidado y aprecio para fortalecer la resiliencia.

Trabajaremos desde la Inteligencia Emocional, la PNL, el Mindfulness, y Visual Thinking con dinámicas experienciales que te ayudarán a ser más resistente.

Curso ADN Emocional en Asturias

Por primera vez en Asturias formación en ADNe (ADN Emocional) acreditada por Jacobson, Steinberg y Goldman, colaboradores de la Escuela de Mentoring.

El ADNe es una herramienta revolucionaria e innovadora para el desarrollo del talento, nacida a raíz de las investigaciones de Elias Azulay, socio fundador de Jacobson, Steinberg y Goldman.

Si quieres conocer qué es el ADNe, como elaborar e interpretar un informe premiun ADNe y conocer sus aplicaciones al mentoring, coaching, orientación laboral, selección de personal, liderazgo, trabajo en equipos, desarrollo de carrera, y mucho más, esta es tu oportunidad.

Durante 20 horas, los días 10 y 11  y 17 y 18 de Febrero podrás ser uno de los profesionales formados en ADNe Premium, disfrutando además de un informe completo personalizado para ti, y una sesión de coaching de una hora para trabajar sobre tu ADNe y tu informe. INSCRIPCIONES hasta el 03/02/17

TITULO CURSO: “Cómo elaborar e interpretar un Informe ADNe-versión Premium”

Descripción del curso: El presente curso pretende adiestrar a los asistentes en la elaboración de Informes ADNe en su versión extendida o Premium, con objeto de que puedan ser aplicados en el área de la Gestión de Personas en las organizaciones, Selección de Personal, procesos de Coaching, Mentoring, Orientación Laboral, Desarrollo de Carrera, Desarrollo del Talento, Gestión de Eqipos, etc. determinando la potencialidad, perfil, y características de una persona y optimizar los procesos de trabajo y acompañamiento con ella.

Dirigido a: DIRIGIDO a Profesionales del área de Recursos Humanos, Selección de Personal, Desarrollo del Talento, Orientadores Laborales, Coach, Psicólogos, Responsables de Equipos, Mentores, Directivos, Consultores.

Objetivo:

  • Conocer que es el ADNe, sus bases científicas y aplicaciones
  • Conocer que es un Informe ADNe Premiun, aprender a elaborarlo e interpretarlo
  • Trabajar con los informes ADNe en los procesos de coaching, gestión e equipos, desempeño, mentoring, orientación laboral, selección de personal, etc.

Contenidos:

1.-Bases y antecedentes del ADNe.

2.-El Informe ADNe en su versión profesional o “Premium”. Visión panorámica.

3.-Lectura vertical del Persotipo o ADNe: interpretación del código numérico de cada registro y plasmación narrativa.

4.-Lectura transversal del Persotipo o ADNe: interpretación de las asociaciones entre códigos numéricos de los distintos registros y plasmación narrativa.

5.-Aplicaciones del  Informe ADNe:

-Perfil de competencias con alto potencial de desarrollo.

-Funciones a desempeñar con mejor encaje.

-Puestos recomendados en la carrera profesional.

-Interrelaciones personales más productivas.

-Recomendaciones finales sobre el uso comportamental de los registros.

6.-Módulo transversal: análisis y descripción de casos prácticos. Elaboración de informes por parte de los asistentes con supervisión del docente.

Metodología: todos los contenidos serán abordados desde la descripción pormenorizada de casos prácticos. A medida que avancen las sesiones, los asistentes irán completando diversos Informes ADNe de forma autónoma, acompañados y supervisados por el formador-docente. Además, cada asistente recibirá su propio Informe ADNe en versión extendida o “Premium” y tendrá derecho a una sesión de coaching individualizada para la resolución de dudas en relación al mismo.

Duración: 20 horas de formación + 1 hora de sesión de coaching individual.

10 Febrero de 16:00 a 21:00                          17 Febrero de 16:00 a 21:00

11 Febrero de 09:30 a 14:30                           18 Febrero de 09:30 a 14:30

 

Lugar: Aviles. Hotel Palacio Valdes.

Precio: 395,00€ (exento de IVA).

 

Acreditación: Los alumnos que superen satisfactoriamente el aprovechamiento del curso, recibirán la correspondiente acreditación de Jacobson, Steinberg &Goldman.

Curso impartido y tutorizado por Lucas Ricoy Riego, Psicólogo y Coach Área ADNe &CoachCare
en Jacobson, Steinberg & Goldman, Delegado de la Escuela de Mentoring en Galicia.

 

Información e Inscripciones:  Lucas Ricoy, 605 786 501  galicia@escueladementoring.com

FICHA INSCRIPCION ALUMNOS ADNe.

Curso Mentoring: Diseño, Implantación y Desarrollo

La Escuela de Mentoring es pionera en la implantación de Programas de Mentoring en todo tipo de organizaciones.  Fruto de dicha experiencia hemos diseñado un curso formativo dirigido a facilitar a los responsables de desarrollo del talento dentro de las organizaciones, las herramientas y conocimientos necesarios para diseñar, implantar y coordinar un programa de mentoring dentro de sus compañías.

El curso tiene como objetivos:

• Acercar a los responsables de recursos humanos y directivos/as de las empresas la figura del mentoring

• Capacitar a directivos/as para ejercer como mentores/as de personas dentro de su organización

• Poner a disposición de las empresas las herramientas para implantar en su seno un programa de mentoring

• Mejorar el desarrollo del potencial y talento de los trabajadores/as de las organizaciones

La duración del curso son 30 horas y consta de los siguientes contenidos:

Módulo 1: Qué es Mentoring y modelo de mentoring de la Escuela de Mentoring
Módulo 2: Diferencias del Mentoring con otras figuras
Módulo 3: Beneficios del Mentoring y claves del éxito de un programa

Módulo 4: Diseño e implantación de un programa de mentoring
Módulo 5: Los roles en el programa de mentoring y  habilidades asociadas.

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Curso de iniciación al Mentoring en Guatemala

La Escuela de Mentoring en colaboración con nuestro partner en Guatemala CONEXA SERVICES lanzan la I Edición del Curso de Iniciación al Mentoring.

DATOS GENERALES DEL CURSO:

Folleto Informativo

El curso que vas a recibir te aportará los conocimientos y herramientas necesarios para saber como realizar un proceso de mentoring.

Con este curso conocerás lo que es el mentoring, cuales son sus elementos diferenciadores y que aporta a las personas.

Este curso te proporcionará poderosas herramientas de desarrollo personal y profesional que podrás utilizar en tu propio desarrollo y en el de otros.

Duración: 50 horas

Modalidad: online/teleformación

Inicio:  06/03/2017

 

OBJETIVOS DEL CURSO:

  • Conocer que es el mentoring y en que se diferencia de otras metodologías
  • Saber establecer una buena relación de mentoring para el éxito del proceso
  • Comprender cual es y como es el rol del mentor, que papel juega dentro del proceso de mentoring
  • Desarrollar una sesión y un proceso de mentoring con un mentee

DESTINATARIOS:

Personas interesadas en el mentoring como metodología de trabajo con las personas, para gestión de equipos, desarrollo del talento, liderazgo, coordinación de proyectos o equipos.

Responsables de  RRHH que quieran implementar esta metodología en sus políticas de desarrollo del talento y gestión de las personas.

Directivos/as que quieran incorporar a sus estilos de liderazgo los beneficios que aporta el mentoring: engagement, desarrollo potencial, empowerment, etc.

Consultores/as que quieran incorporar a sus metodologías de trabajo las herramientas que se utilizan en los procesos de mentoring o bien que quieran incorporar a su estilo de realizar consultoría las metodologías que aporta el mentoring.

CONTENIDOS DEL CURSO

MODULO I: ¿Qué es el mentoring?

  • Definición de mentoring
  • Palabras claves en el mentoring: aprendizaje, experiencia, orientación..
  • Que no es mentoring
  • Beneficios del mentoring

MODULO II: La relación de mentoring

  • Bases de la relación de mentoring
  • Factores de éxito y fracaso
  • Aportaciones del mentor y del mentee

MODULO III: El rol del mentor

MODULO IV: Un recorrido por el proceso de mentoring

MODULO V: Un esquema para las sesiones de mentoring

 

HERRAMIENTAS Y RECURSOS:

1.- Ejercicios para desarrollar la empatía

2.- Como realizar preguntas positivas

3.- Indicadores para evaluar los roles de mentor y mentee

4.- Como establecer el rapport con el mentee

5.- 7 Ejercicios para mejorar la escucha empática

6.- Uso de la storytelling

8.- Estilos y tipos de motivación

9.- Preguntas para realizar feedforward

10.- Análisis estratégico personal con enfoque apreciativo

11.-Test de Fortalezas de Seligman

12.- Cómo trabajar con mapas mentales

13.- Modelos cuestionarios de preguntas para realizar en cada fase del proceso

14.-Esquema sesiones mentoring

15.- Videos de apoyo

16.- Libro El Arte de Preguntar en el Mentoring

 

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

1.- Foro con artículos, debates y videos

2.- Chat quincenal de tutorías los viernes de 16:00 a 17:00 hora española

3.- Ejercicios prácticos evaluados por la tutora del curso

4.- Sesión de mentoring por Skype de 1 hora al finalizar el curso con Mª Luisa de Miguel Corrales.

 

METODOLOGÍA DEL CURSO:

El curso se desarrolla en modalidad 100% online con el apoyo de 1 tutor que acompañará diariamente en tu estudio.

En líneas generales durante el desarrollo de este curso deberás:

1- Consultar el cronograma del curso para organizar tu estudio.

Recuerda que la información que en él te facilitamos son fechas recomendadas ¿Qué significa eso?

Que los temas se irán activando conforme a las fechas indicadas en el calendario pero que estos permanecerán activos durante el resto del curso.

2- Estudiar el contenido de cada tema y realizar las actividades de autoevaluación.

3- Consultar las dudas de cada uno de los temas en los foros activados en cada uno

de ellos.

4- Asistir a las sesiones de chat programadas.

5- Realizar los ejercicios prácticos en tu curso de prácticas, para lo cual deberás

seguir los pasos indicados en cada uno de los ejercicios.

6- Realizar los cuestionarios de evaluación de cada uno de los temas.

7- Descarga los contenidos en scorn

Los cuestionarios, la visualización de los contenidos interactivos y la entrega de los ejercicios prácticos deben realizarse antes de la fecha prevista de cierre del curso (05/05/2017). El participante contará con una semana más para la descarga completa de manuales y de material complementario.

 

EVALUACIÓN DEL CURSO:

La evaluación del curso se realizará a través de los cuestionarios y los ejercicios prácticos de cada uno de los temas, siendo la calificación final la media aritmética de las calificaciones obtenidas en cada uno de ellos.

Para la superación del curso será imprescindible una calificación final mínima de 5,  acceder al menos al 80% de los scorm del curso (contenidos de carácter interactivo, no en pdf), entregar todos los ejercicios prácticos y realizar la sesión de mentoring final.

PLAZAS:

15 por riguroso orden de inscripción (último día para la inscripción, 28/02/2017). 

PRECIO:

255 Dólares. El precio incluye el regalo del libro “El Arte de Preguntar en el Mentoring”  en formato papel y firmado por la Autora.

  *El coste de envío del libro se cobrará aparte.

 

El curso será impartido y tutorizado por Mª Luisa de Miguel, Directora Ejecutiva de la Escuela de Mentoring.
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V Edición Curso Mentoring On Line

Comenzamos una nueva edición de nuestro curso de Mentoring On Line. Este curso te aportará los conocimientos y herramientas necesarios para saber como realizar un proceso de mentoring.

Con este curso conocerás lo que es el mentoring, cuales son sus elementos diferenciadores y que aporta a las personas.

Folleto Curso Mentoring On Line

 

Este curso te proporcionará poderosas herramientas de desarrollo personal y profesional que podrás utilizar en tu propio desarrollo y en el de otros.

Modalidad: online/teleformación

Duración: 50 horas

Inicio: 15 de Febrero de 2017 (último día inscripción 13/02/17)

 

 

 

OBJETIVOS DEL CURSO:

-Conocer que es el mentoring y en que se diferencia de otras metodologías
-Saber establecer una buena relación de mentoring para el éxito del proceso
-Comprender cual es y como es el rol del mentor, que papel juega dentro del proceso de mentoring
-Desarrollar una sesión y un proceso de mentoring con un mentee

DESTINATARIOS:

-Personas interesadas en el mentoring como metodología de trabajo con las personas, para gestión de equipos, desarrollo del talento, liderazgo, coordinación de proyectos o equipos.

-Responsables de RRHH que quieran implementar esta metodología en sus políticas de desarrollo del talento y gestión de las personas.

-Directivos/as que quieran incorporar a sus estilos de liderazgo los beneficios que aporta el mentoring: engagement, desarrollo potencial, empowerment, etc.

-Consultores/as que quieran incorporar a sus metodologías de trabajo las herramientas que se utilizan en los procesos de mentoring o bien que quieran incorporar a su estilo de realizar consultoría las metodologías que aporta el mentoring.

CONTENIDOS DEL CURSO:

MODULO I: ¿Qué es el mentoring?

– Definición de mentoring
– Palabras claves en el mentoring: aprendizaje, experiencia, orientación..
– Que no es mentoring
– Beneficios del mentoring

MODULO II: La relación de mentoring

– Bases de la relación de mentoring
– Factores de éxito y fracaso
– Aportaciones del mentor y del mentee

MODULO III: El rol del mentor

MODULO IV: Un recorrido por el proceso de mentoring

MODULO V: Un esquema para las sesiones de mentoring

HERRAMIENTAS Y RECURSOS:

1.- Ejercicios para desarrollar la empatía
2.- Como realizar preguntas positivas
3.- Indicadores para evaluar los roles de mentor y mentee
4.- Como establecer el rapport con el mentee
5.- 7 Ejercicios para mejorar la escucha empática
6.- Uso de la storytelling
8.- Estilos y tipos de motivación
9.- Preguntas para realizar feedforward
10.- Análisis estratégico personal con enfoque apreciativo
11.-Test de Fortalezas de Seligman
12.- Cómo trabajar con mapas mentales
13.- Modelos cuestionarios de preguntas para realizar en cada fase del proceso 14.-Esquema sesiones mentoring
15.- Videos de apoyo
16.- Libro El Arte de Preguntar en el Mentoring

METODOLOGÍA DEL CURSO:

El curso se desarrolla en modalidad 100% online con el apoyo de un tutor que acompañará diariamente en tu estudio.

En líneas generales durante el desarrollo de este curso deberás:

1- Consultar el cronograma del curso para organizar tu estudio.
Recuerda que la información que en él te facilitamos son fechas recomendadas ¿Qué significa eso?
Que los temas se irán activando conforme a las fechas indicadas en el calendario pero que estos permanecerán activos durante el resto del curso.

2- Estudiar el contenido de cada tema y realizar las actividades de autoevaluación.

3- Consultar las dudas de cada uno de los temas en los foros activados en cada uno
de ellos.

4- Asistir a las sesiones de chat programadas.

5- Realizar los ejercicios prácticos en tu curso de prácticas, para lo cual deberás
seguir los pasos indicados en cada uno de los ejercicios.

6- Realizar los cuestionarios de evaluación de cada uno de los temas.

7- Descarga los contenidos en scorn

Los cuestionarios, la visualización de los contenidos interactivos y la entrega de los ejercicios prácticos deben realizarse antes de la fecha prevista de cierre del curso (15/04/2017). El participante contará con una semana más para la descarga completa de manuales y de material complementario.

EVALUACIÓN DEL CURSO:

La evaluación del curso se realizará a través de los cuestionarios y los ejercicios prácticos de cada uno de los temas, siendo la calificación final la media aritmética de las calificaciones obtenidas en cada uno de ellos.
Para la superación del curso será imprescindible una calificación final mínima de 5, acceder al menos al 80% de los scorm del curso (contenidos de carácter interactivo, no en pdf), entregar todos los ejercicios prácticos y realizar la sesión de mentoring final.

TUTORÍAS:
Este curso será tutorizado por Maria Luisa de Miguel Corrales. Premio Internacional en Mentoring EMCC 2015 y mentora senior acreditada.

El horario de tutorías será los lunes de 16:00 a 17:00 PM hora española cada 2 semanas. En este rango horario el tutor permanecerá online en la plataforma para resolver cualquier duda que tengas acerca del contenido o metodología del curso.

¿Cómo puedo contactar con los tutores? En horario de tutorías:

Chat
Mensajería instantánea
Foros
Correo electrónico
Fuera del horario de tutorías:

Foros
Correo electrónico
El tutor se compromete a responder a tus dudas en un plazo máximo de 48 horas (salvo fines de semana y festivos)

PLAZAS:
15 por riguroso orden de inscripción (último día para la inscripción, 13/02/2017).

PRECIO:

220 Euros. (10% menos a todos los suscritos a nuestra newsletter y un 5% acumulable a todos los que ya tengan el libro ‘El arte de preguntar en el Mentoring’). El libro se regalará a todos los asistentes al curso.

Descárgate el boletín de inscripción: FICHA INSCRIPCION ALUMNOS 5º EDICION

Puedes consultar los comentarios sobre nuestra formación en mentoring que nos han dejado nuestros alumnos en este post, y en el siguiente enlace.