Mentoring para la formación del profesorado novel

En este artículo, publicado en la Revista Psicología On Line, se destaca la importancia de los programas de mentoring para el aprendizaje de l@s profesor@s noveles, destacando su importancia en los procesos de cambio y mejora.

«La mentorización además de ser un catalizador del proceso de aprendizaje continuo en la Universidad, acorta la curva de aprendizaje del docente que se integra profesionalmente y es útil para estructura la formación que tiene lugar en el puesto de trabajo».