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27 Octubre: Webinar “Mentoring, un espacio de oportunidades para impulsar el talento de los jóvenes” con Fundación Princesa de Girona

La Fundación Princesa de Girona y la Fundación Nando y Elsa Peretti impulsan «Talent als Barris», un proyecto para acercar oportunidades, referentes y herramientas de desarrollo personal y profesional a los jóvenes de los barrios de Girona Este, reforzando a la vez los vínculos comunitarios y el trabajo en red con las entidades del territorio.

«Talento en los Barrios» es un conjunto de actividades que permiten aflorar este talento con igualdad de condiciones. Entre ellas está el mentoring. Los premiados de la Fundación participarán como mentores acompañando a los jóvenes participantes en el proyecto para ampliar sus oportunidades de desarrollo personal y profesional. 

El objetivo de la mentoría social personalizada es establecer una relación estrecha y de confianza sostenida entre el joven y una persona referente que le escuche, le ayude a reconocer sus capacidades y le acompañe en las decisiones sobre su futuro, creando un espacio para compartir intereses, expectativas y dificultades para acompañarlo a construir su proyecto de vida con mayor confianza y autonomía. El proceso respeta el ritmo de cada persona y revisa los objetivos y pasos concretos marcados a medida que se va avanzando.

Dentro del marco del proyecto, el 27 de Abril nuestra Directora Ejecutiva, Mª Luisa de Miguel, impartirá una webinar a los mentores participantes en el proyecto para que puedan desempeñar su rol con mayor impacto para los jóvenes. 

Bajo el título “Mentoring, un espacio de oportunidades para impulsar el talento de los jóvenes” trasladará a los participantes como construir una relación de mentoring que amplíe las posibilidades de futuro de los jóvenes sin decidir por ellos y como acompañarlos para que aprovechen al máximo las oportunidades para desarrollar  su talento. Las ideas a abordar serán:

-Comprender el propósito de la mentoría social

-Comprender al joven sin etiquetarlo

– Construir confianza y mantener conversaciones que ayuden

-Afrontar situaciones difíciles: practicar el rol

– Límites, responsabilidad y código ético

Muy contentos por acompañar de nuevo a la Fundación Princesa de Girona en un nuevo proyecto de mentoring.

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Iniciamos nueva Formación Mentores Programa INCORPORA Voluntariado CaixaBank y Fundación la Caixa

Arrancamos una nueva Edición del programa Formativo “Kit Mentores Voluntariado CaixaBank” dentro del Programa INCORPORA promovido por Fundación la Caixa y Voluntariado CaixaBank para apoyar el emprendimiento. 

En Octubre de este año hemos iniciado la formación del 3º Grupo de Mentores que participan en el Programa INCORPORA y los estaremos acompañando hasta Junio del 2027 con un itinerario de 12 horas, distribuido en 6 sesiones formativas de 2 horas de duración cada una de ellas en las que se trabajan los siguientes contenidos:

– Sesión 1: 

-En qué consiste el mentoring, claves de la metodología.

-Claves para trabajar con cada colectivo específico de mentees.

– Sesión 2 

-Construir una relación de mentoring con engagement.Orientar Vs Dirigir

-Las fases del proceso de mentoring y las acciones a implementar en cada una.

-La estructura de la sesión y la conversación de mentoring

-Sesión 3

-Escucha de Calidad 

-Indagación apreciativa

-Intervenir neutralmente

-Sesión 4: Supervisión de las primeras sesiones de mentoring: evolución del mentee: aprendizajes, cambios, competencias desarrolladas; acciones desarrolladas por el mentee y resultados; punto de inflexión del proceso. Próximos retos

-Sesión 5: Supervisión proceso de mentoring y preparación para el cierre del mismo: evolución del mentee: aprendizajes, cambios, competencias desarrolladas; protocolo de cierre del proceso y estructura de la sesión final de mentoring 

-Sesión 6: Capitalización de aprendizajes y experiencias y cierre del programa.

La formación incluye la entrega de protocolo de gestión de los procesos de mentoring para acompañar a emprendedores.

Se trata de un programa formativo y de acompañamiento para desempeñar el rol de mentor voluntario, basado en la metodología © Integral Generative Mentoring de la Escuela de Mentoring. El programa combina formación y supervisión de procesos de mentoring, dado que se articula en torno al desarrollo de un proceso de mentoring de 7 sesiones por parte de los mentores participantes en el mismo, con sus respectivos mentees. 

Con este modelo formativo los mentores y mentoras se sienten acompañados y apoyados a lo largo de todo el proceso de mentoring con su mentee, aprendiendo de la experiencia del resto de mentores y mentoras y contando con el feedback de los mentores profesionales acreditados de la Escuela de Mentoring.

Este programa formativo permite a los mentores que participan en el mismo acceder a la “Acreditación Mentor Voluntario” y pasar a pertenecer a nuestra Red Internacional de Mentores Acreditados, además de desarrollar las habilidades de las 7 dimensiones del rol de mentor y contar con herramientas, recursos y claves para abordar sus procesos de mentoring con efectividad.

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Colaboración con el programa CAT José Moya Sanabria de la Fundación Persán en Sevilla

Fundación Persán lleva veinte años trabajando en Sevilla por la integración laboral, la formación y el impulso del talento. Como parte de esa misión en el 2026 pone en marcha un  su nuevo programa de mentoría profesional bajo el nombre de “CAT José Moya Sanabria”, que se constituye como un Centro de Apoyo al Talento (CAT) que combina la mentoría, formación y emprendimiento para jóvenes en su paso al mundo profesional.

El programa está dirigido a estudiantes que cursen 2.º de Grado Superior en Sevilla capital durante el curso 2026-2027, que tengan iniciativa, motivación y ganas de construir un proyecto de futuro. El CAT acompaña a jóvenes durante el curso en que están terminando su formación, ese periodo de su vida en el que tienen que decidir qué hacen después. Para ello trabaja sobre tres ejes:

🤝Mentoría individual: Un profesional con trayectoria que se reúne con el alumno una vez al mes y le ayuda a construir su camino. 

👥Formación grupal: Sesiones a lo largo del curso: orientación profesional, CV, entrevistas, perfil digital, etc. 

💡Emprendimiento transversal: Iniciativa, autonomía y proyecto propio como actitud ante el futuro profesional.

Durante los meses de Julio y Agosto hemos estado acompañando a Fundación Persán en la elaboración del modelo de mentoring a implantar en su programa, el diseño del programa de mentoring, la elaboración de toda la documentación necesaria para llevar a cabo el programa y el desarrollo de una metodología de trabajo con mentores y mentees.

También hemos elaborado la Guía para Mentores basada en un modelo de mentoring de desarrollo profesional centrado en 8 metacompetencias: autoconocimiento, formulación de metas auto-concordantes, empatía contextual, creatividad, toma de decisiones, autodominio, gestión de las relaciones y aprendizaje de la experiencia, que será su bitácora para desarrollar las 9 sesiones de mentoring con los jóvenes que participan en el programa.

El 21 de Septiembre, nuestra Directora Ejecutiva, María Luisa de Miguel ha estado en Sevilla impartiendo la sesión de formación inicial para los mentores, que ha marcado el inicio del Programa de Mentoring y las sesiones individuales entre mentores y jóvenes. 

 

 

  Formación Mentores Fundación Persán (Sevilla)

 

Es un placer colaborar con instituciones como Fundación Persán que apuestan por el mentoring para impulsar el talento de los jóvenes acompañándolos en su desarrollo profesional. 

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Mentoring, invertir en talento

𝗖𝘂𝗮𝗻𝗱𝗼 una organización se plantea 𝗱𝗲𝘀𝗮𝗿𝗿𝗼𝗹𝗹𝗮𝗿 𝗮𝗹𝘁𝗼 𝗽𝗼𝘁𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮𝗹 debe ir más allá de darle herramientas para 𝗮𝘆𝘂𝗱𝗮𝗿𝗹𝗼 𝗰𝗼𝗻 sus retos actuales, asociados al puesto que ocupa, y centrarse en 𝗶𝗻𝗰𝗿𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁𝗮𝗿 𝘀𝘂 𝗰𝗮𝗽𝗮𝗰𝗶𝗱𝗮𝗱 𝗳𝘂𝘁𝘂𝗿𝗮.

📌 Desarrollar talento implica invertir y no intervenir. 

👉𝗜𝗻𝘁𝗲𝗿𝘃𝗲𝗻𝗶𝗿 𝗲𝘀 𝗿𝗲𝘀𝗼𝗹𝘃𝗲𝗿 𝗽𝗼𝗿 la persona. 𝗜𝗻𝘃𝗲𝗿𝘁𝗶𝗿 𝗲𝘀 𝗵𝗮𝗰𝗲𝗿 𝗾𝘂𝗲 𝘀𝗲𝗮 𝗰𝗮𝗽𝗮𝘇 𝗱𝗲 𝗿𝗲𝘀𝗼𝗹𝘃𝗲𝗿 𝗽𝗼𝗿 𝘀í 𝗺𝗶𝘀𝗺a.

👉 Cuando intervenimos reducimos la capacidad de nuestros colaboradores o mentees, cuando invertimos la incrementamos.

Cuando un colaborador o un mentee plantea un problema y pide consejo a su líder o mentor este puede optar entre:

⭕ 𝗜𝗻𝘁𝗲𝗿𝘃𝗲𝗻𝗶𝗿: “Yo haría esto…” el mentee aprende la respuesta, pero no necesariamente a pensar sobre el problema y a resolverlo

✅ 𝗜𝗻𝘃𝗲𝗿𝘁𝗶𝗿: “¿Qué alternativas estás considerando y qué consecuencias ves en cada una?”

👉Cuando intervenimos producimos efectos en presente, cuando invertimos generamos impacto hacia futuro

⭕ Intervenir puede ayudar al colaborador o al mentee a solucionar un reto actual

✅ Invertir le ayuda a desarrollar las capacidades necesarias para resolver retos actuales y futuros

👉 Intervenir no genera sensación de autoría y accountability, invertir si.

 

 

Cuando el líder o mentor da una solución, puede producirse una transferencia de responsabilidad porque la persona no siente como propio lo que dice o hace, sino que es «𝘭𝘰 𝘲𝘶𝘦 𝘮𝘦 𝘢𝘤𝘰𝘯𝘴𝘦𝘫𝘰 𝘮𝘪 𝘮𝘦𝘯𝘵𝘰𝘳» o “es lo que me recomendó mi líder”.

Cuando el mentee o colaborador construye su propia respuesta, se apropia de ella, la siente suya porque la ha pensado, elaborado, combinando experiencia propia y del mentor/líder.

👉 Intervenir es poner mi capacidad como mentor/líder al servicio del problema. Invertir es ponerla al servicio del desarrollo de la capacidad del mentee/colaborador

👉 Intervenir provoca dependencia. Invertir favorece la autonomía.

Cuanto más expertos somos es más fácil que nuestra experiencia ocupe el espacio cognitivo del mentee/colaborador. Si bien esa experiencia es valiosa no puede sustituir la capacidad de pensamiento, experimentación y aprendizaje del otro.

📍“𝗘𝗹 𝗼𝗯𝗷𝗲𝘁𝗶𝘃𝗼 𝗱𝗲𝗹 #𝗺𝗲𝗻𝘁𝗼𝗿𝗶𝗻𝗴 𝗻𝗼 𝗲𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗲𝗹 𝗺𝗲𝗻𝘁𝗲𝗲 𝗮𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗮 𝗱𝗲𝗹 𝗺𝗲𝗻𝘁𝗼𝗿 o del líder, 𝘀𝗶𝗻𝗼 𝗾𝘂𝗲 𝗮𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗮 𝗮 𝗮𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗲𝗿 𝗱𝗲 𝘀í 𝗺𝗶𝘀𝗺𝗼, 𝗱𝗲 𝘀𝘂 𝗲𝘅𝗽𝗲𝗿𝗶𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮 𝘆 𝗱𝗲 𝘀𝘂 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝘁𝗿𝗮𝗻𝘀𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝗿 𝗲𝘀𝗲 #𝗮𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗶𝘇𝗮𝗷𝗲 𝗲𝗻 #𝘀𝗮𝗯𝗶𝗱𝘂𝗿í𝗮.

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Liderar desde las sombras o liderar desde la luz

Hay líderes que necesitan sentir todo el tiempo que son imprescindibles y se vuelven omnipresentes, ahogando cualquier iniciativa y protagonismo de sus colaboradores. Se instalan en la creencia de que nada puede funcionar sin ellos, que nadie sabe cómo hacer las cosas mejor que ellos o sin ellos. A todo le tienen que poner su impronta, lo que les lleva a imponer su voluntad sobre los demás, tensando las relaciones, hasta el punto de romperlas. 

Es el líder que ocupa todas las conversaciones, las monopoliza, interviene en todo y no deja espacio para  nada. El líder que hace y hace sin descanso porque parar o callar es caer en la insignificancia. 

A menudo sufren de agotamiento, depresión y frustración, cuando van comprobando que el mundo no se doblegará ante su voluntad. 

👉La sombra de la pérdida de control 

Hay líderes que viven bajo un miedo permanente al caos natural de la vida y se afanan por eliminar cualquier posibilidad de que surja, a través de normas, reglas, protocolos, procedimientos que lo ordenan todo y lo mantienen bajo control. El resultado son entornos carcelarios, en lugar de empoderadores, donde las personas no pueden dar un paso sin preguntar o sin ser autorizados, donde todo se controla hasta el mínimo detalle y no hay margen para la iniciativa o la creatividad. 

👉La sombra de la finitud 

Muchos líderes no aceptan el final: el final de los proyectos, de la relación con un cliente, de una etapa de la empresa y, por supuesto, el final de su liderazgo y su poder. Se resisten a la idea de que todas las cosas deben terminar a su debido tiempo y se empeñan en continuar y mantener lo que ya no tiene sentido, lo que ya no es posible o en  seguir resucitando cosas que ya no están vivas. 

Muchos proyectos se continúan por inercia o como soporte virtual del líder para sostener su inseguridad y su temor porque no quiere que nada muera bajo su supervisión. Detrás de todo ello está el miedo al fracaso. 

Cuando el líder no realiza un «trabajo interior» diario lo más probable es que está liderando desde sus sombras y creando mucho malestar a su alrededor. Cuando se escatima tiempo a la introspección, a la reflexión sobre nuestros comportamientos, nuestro impacto, nuestro trabajo exterior se ve afectado. Cuando se lidera desde las sombras se lidera desde el miedo, la desconfianza y el exceso de confianza y lo que se crea alrededor es más miedo, desconfianza o exceso de confianza. 

Para evitarlo un líder debe introducir en su quehacer diario algunas preguntas: 

➡️ ¿Qué imagen tengo de mí como líder? ¿Qué me está impidiendo hacer esa imagen?

Identidad Consciente Posible sombra
«Soy un líder muy empático» Dificultad para confrontar
«Soy muy exigente» Miedo al fracaso / Control
«Soy democrático» Incapacidad de tomar decisiones impopulares
«Soy racional» Rechazo de las emociones
«Soy humilde» Dificultad para reconocer mi propio poder
«Soy cercano» Necesidad de aprobación
«Soy fuerte» Vulnerabilidad reprimida
«Confío en las personas» Evitación del control y seguimiento
«Soy muy directo» Agresividad no reconocida
«Soy conciliador» Miedo al conflicto
«Soy independiente» Dificultad para pedir ayuda

 

➡️¿Qué partes de mí mismo no quiero reconocer y cómo influyen, sin que me dé cuenta, en la manera en que lidero?

➡️“¿Qué comportamiento de los demás me irrita desproporcionadamente?” “¿Qué puede estar diciéndome esa reacción sobre mí?” ¿Qué parte de aquello que rechazo podría existir también en mí?

➡️“Ahora que puedo reconocer esta parte de mí, ¿cómo quiero utilizarla?”

El “trabajo interior” no tiene por qué ser un trabajo solitario. El líder puede ser acompañado, y también compartirlo con otros. De hecho, hacer el trabajo interior junto a otros puede ser la clave para evitar caer en el autoengaño, la negación, la proyección, los sesgos y otros mecanismos que lo empobrecen. Buena parte de mi labor como mentora consiste en acompañar a los líderes en su viaje interior para ser más conscientes y dejar de liderar desde sus sombras, de forma individual o grupal, a través de comunidades de aprendizaje del liderazgo, sesiones de supervisión de líderes, comités de mentores. 

Se trata de ayudarles a ver donde no ven, con un proceso de 5 pasos: Identidad consciente, identidad rechazada, cuando aparece la sombra, que me enseña, como aprender a iluminarla y mejorar como líder. 

Mi “yo líder” Lo que rechazo Cuándo aparece Qué podría contener   Cómo integrarlo
Soy empático Agresividad Conflictos Capacidad para   poner límites Confrontación respetuosa
Soy racional Emocionalidad Situaciones ambiguas Intuición Incorporar señales emocionales
Soy humilde Ambición Promociones Deseo de crecer Ambición responsable
Soy autónomo Dependencia Necesidad de ayuda Capacidad de confiar Pedir apoyo
Soy exigente Mediocridad Errores Compromiso con la excelencia Exigencia sin control

 

La finalidad de todo este trabajo es hacerles ver que parte de sí mismos están dejando fuera de su liderazgo y, por tanto, que competencia necesita desarrollar y acompañarle en el camino para desplegarla. Observando cómo lideran pueden descubrir aquello que todavía no saben de sí mismos y les impide liderar mejor. Un mentor facilita la meta-visión del líder, en solitario es más difícil.  

👀Lo que hago ➡ ️¿Qué hago repetidamente como líder?

👀 Lo que provoco ➡ ¿Qué efecto tiene mi comportamiento en los demás?

👀Lo que siento ➡ ¿Qué emociones aparecen en esas situaciones?

👀 Lo que necesito ➡¿Qué necesidad puede estar detrás?

👀Lo que temo ➡ ¿Qué estoy tratando de evitar?

👀Lo que no quiero reconocer ➡ ¿Qué podría haber en mi sombra?

Esa meta visión le permite descubrir cosas como:

⚠️  Que puede haber miedo disfrazado de prudencia.

⚠️ Que puede haber deseo de reconocimiento disfrazado de compromiso.

⚠️ Que puede haber necesidad de control disfrazada de responsabilidad.

⚠️ Que puede haber resentimiento disfrazado de exigencia.

⚠️ Que puede haber miedo al conflicto disfrazado de búsqueda de armonía.

Es una lastima que los líderes inviertan más tiempo en esfuerzo en tapar y esconder sus sombras que en iluminarlas para atravesarlas, porque es aquí donde está el verdadero desarrollo y crecimiento de un líder y una persona. 

No puede existir un liderazgo auténtico liderando desde las sombras, porque la autenticidad no significa “ser espontáneamente quien soy”, un líder controlador, narcisista, evitativo, agresivo. Un líder auténtico conoce suficientemente bien su mundo interior, incluidas sus sombras, y elige conscientemente cómo quiero expresarlo en el exterior, teniendo en cuenta el impacto que quiere generar. 

📍Un líder no solo proyecta hacia fuera lo que sabe de sí mismo. También proyecta aquello que desconoce de sí mismo. Por eso, desarrollar el liderazgo no consiste únicamente en adquirir nuevas competencias, sino en aumentar la conciencia sobre el mundo interior desde el que esas competencias son utilizadas.

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Certificación Internacional Mentoring Virtual. Inicio 19/03/2027

El mentoring es una de las prácticas más potentes para el desarrollo del talento, el liderazgo y las habilidades que una empresa necesita para ser competitiva. Actualmente es un nuevo perfil profesional muy demandado en el área de la consultoría y también dentro de las organizaciones en el área estratégica, corporativa y de recursos humanos.

El mentoring es una de las metologías más prácticas, rápidas y efectivas para el desarrollo de habilidades directivas. Además, cada vez más la gestión de personas en las organizaciones requiere de personas formadas en un estilo de liderazgo mentor, enfocado a explorar el potencial de sus colaboradores y sacarle el máximo provecho.

La Escuela de Mentoring es pionera en España y Latam en el campo del mentoring, en el que lleva trabajando desde el año 2002 para todo tipo de organizaciones, empresas, entidades públicas y privadas. Es la primera Escuela de Mentoring certificada de España, y trabaja con una metodología propia, Integral Generative Mentoring, que ha sido validada a lo largo de los años. Lo que la diferencia es la integración del I+D+I en el Mentoring: Investigación continua para mejorar el conocimiento sobre esta práctica, aprendizaje a través de la experiencia en el Desarrollo de programas de mentoring, e Innovación surgida de la evaluación de los programas, feedback de los participantes y nuestra red internacional de mentoring.

Nuestro Programa de Certificación Internacional en Mentoring, está  acreditado por la Asociación Internacional de Coaching y Mentoring (AICM) y por la Asociación Iberoamericana de Formación y Certificación (AIFYC).

 

 En el 2019 la Escuela de Mentoring ha sido reconocida en los Premios Excelencia Educativa como la mejor Escuela de Negocios especializada en mentoring, así como por la innovación en sus programas formativos en mentoring.

Ahora tienes la oportunidad de certificarte como mentor o mentora profesional y aplicar la metodología INTEGRAL GENERATIVE MENTORING, propiedad de la Escuela de Mentoring, a tu trabajo en el ámbito de la consultoría, educación, orientación profesional, gestión del talento, RRHH, dirección de empresas, liderazgo de personas y equipos. El programa de Certificación en Mentoring se desarrollará de forma virtual a lo largo de 10 meses desde el 19/03/2027.

El programa consta de 10 módulos de contenidos teóricos, clases virtuales, ejercicios prácticos y test de autoevaluación, 2 sesiones grupales de supervisión y 45 sesiones prácticas de mentoring supervisadas Y un proceso de mentoring de 10 sesiones con un de nuestros mentores profesionales acreditados y dos comunidades de aprendizaje.

Ser mentor o mentora será un factor de diferenciación y excelencia en un futuro que ya es presente, dentro de múltiples ámbitos: recursos humanos, liderazgo, consultoría, ámbito educativo, orientación laboral, mejora de la empleabilidad, desarrollo del talento, carrera profesional…..

Puedes consultar toda la información (contenidos, requisitos, precios, descuentos, formas de pago y plazos, calendario sesiones virtuales, etc.:) sobre el Programa de Certificación Internacional en Mentoring Virtual 2027 en este enlace: DOSSIER CERTIFICACION MENTORING VIRTUAL 2027

Iniciamos el 19/03/2027 y el plazo para las inscripciones finaliza el 08/03/2027 y solo hay 14 plazas disponibles. Matrícula con precio reducido hasta 31/01/2027.

Puedes obtener más información y realizar la inscripción a través de este enlace  o escribiendo a info@escueladementoring.com

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Pool Mentores y Mentoras 5º Edición Programa Mentoring Científico Imdea Energía

En Julio de este año hemos iniciado la 5º Edición del Programa de Mentoring Científico «Impulso del Talento Investigador» promovido por dicha institución y coordinado por la Escuela de Mentoring.

En esta edición estamos acompañando a través de nuestra Red de Mentores con 5 investigadores post-doc y 8 investigadores pre-doc. Los procesos de mentoring se han iniciado en Septiembre y nos encanta poder compartir el equipo de mentores y mentoras que los van a acompañar hasta Febrero 2027.

13 mentores y mentoras con amplia experiencia en el ámbito científico en investigador, tanto a nivel de docencia, investigación como de empresa, que conforman un equipo diverso, multidisciplinar e internacional de máximo nivel:

–Paola Salanueva, Directora de Recursos Humanos en Noray Biosciences Group, agrupación empresarial en biotecnología.

–Rodrigo Sampedro Gutiérrez, Ingeniero Industrial con amplia trayectoria internacional en empresas como Acciona.

–Jorge Aleix, Ingeniero Industrial y Responsable de Ingeniería en Grupotec Renovables.

–Mónica Cartelle Gestal, Assistant Professor at Louisiana State University

–Anuska Mosquera Corral, Profesora en Universidad de Santiago de Compostela Ingeniería Química

– Verónica Bolón, Ingeniera y Doctora en Informática por la Universidade da Coruña.Profesora Titular de Universidad da Coruña en el Departamento de Ciencias de la Computación y Tecnologías de la Información. Académica en la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales.

–Marta Tolosa, Ingeniera informática y Máster en Informática por la Universidad de Zaragoza y la Fachhochschule Würzburg. Cloud Native Architect Lead en Oracle.

–Almudena Hospido, Doctora en Ingeniería Química y Ambiental, profesora titular del departamento de Ingeniería Química de la Universidad de Santiago de Compostela.

–Javier Lezama, New Business Development at P4Q Electronics. Miembro Junta Directiva de GAIA y del Consejo Asesor Deusto Social Lab (Univ Deusto).

–Ines Martínez, Líder en Growth Marketing impulsando la generación de demanda y programas GTM en la región EMEA.Global Partner Marketing Manager @Flowable.

–Rosa Porcar, Directora de investigación en el Instituto de Biomecánica (IBV)

–Hermógenes del Real Alvarez, Executive Managing Director en ADNe Solutions. Profesor Universidad Autónoma Madrid en las áresa de Dirección de Personas, Emprendimiento y Desarrollo del Mindset emprendedor. Responsable de Transferencia y Emprendimiento en el Departamento de Organización de Empresas.

–Marina García Macia, Ramón y Cajal Researcher. Instituto de Biologia Funcional y Genomica- Universidad de Salamanca/CSIC.

Todos ellos tienen experiencia como mentores en diferentes programas de mentoring, algunos de los cuáles han sido desarrollados por la Escuela de Mentoring, han recibido formación en nuestra metodología Integral Generative Mentoring y están altamente comprometidos con su papel de impulsar el talento científico y visibilizar el valor de la ciencia y la investigación en todos los ámbitos sociales.

Para la Escuela de Mentoring es un lujo contar con ellos y ser partícipes de su excelente labor y aportación a esta nueva edición del programa de mentoring científico promovido por Imdea Energía para impulsar el talento de sus investigadores pre-doc y post-doc.

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Abierto el plazo de inscripciones Certificación Internacional Mentoring 2027. Iniciamos 19/03/27

El mentoring es una de las prácticas más potentes para el desarrollo del talento, el liderazgo y las habilidades que una empresa necesita para ser competitiva. Actualmente es un nuevo perfil profesional muy demandado en el área de la consultoría y también dentro de las organizaciones en el área estratégica, corporativa y de recursos humanos.

El mentoring es una de las metologías más prácticas, rápidas y efectivas para el desarrollo de habilidades directivas. Además, cada vez más la gestión de personas en las organizaciones requiere de personas formadas en un estilo de liderazgo mentor, enfocado a explorar el potencial de sus colaboradores y sacarle el máximo provecho.

La Escuela de Mentoring es pionera en España y Latam en el campo del mentoring, en el que lleva trabajando desde el año 2002 para todo tipo de organizaciones, empresas, entidades públicas y privadas. Es la primera Escuela de Mentoring certificada de España, y trabaja con una metodología propia, Integral Generative Mentoring, que ha sido validada a lo largo de los años. Lo que la diferencia es la integración del I+D+I en el Mentoring: Investigación continua para mejorar el conocimiento sobre esta práctica, aprendizaje a través de la experiencia en el Desarrollo de programas de mentoring, e Innovación surgida de la evaluación de los programas, feedback de los participantes y nuestra red internacional de mentoring.

 

Nuestro Programa de Certificación Internacional en Mentoring, está  acreditado por la Asociación Internacional de Coaching y Mentoring (AICM) y por la Asociación Iberoamericana de Formación y Certificación.

 

En el 2019 la Escuela de Mentoring ha sido reconocida en los Premios Excelencia Educativa como la mejor Escuela de Negocios especializada en mentoring, así como por la innovación en sus programas formativos en mentoring.

 

Ahora tienes la oportunidad de certificarte como mentor o mentora profesional y aplicar la metodología INTEGRAL GENERATIVE MENTORING, propiedad de la Escuela de Mentoring, a tu trabajo en el ámbito de la consultoría, educación, orientación profesional, gestión del talento, RRHH, dirección de empresas, liderazgo de personas y equipos. El programa de Certificación en Mentoring se desarrollará de forma virtual a lo largo de 10 meses desde el 19/03/2027.

El programa consta de 10 módulos de contenidos teóricos, clases virtuales, ejercicios prácticos y test de autoevaluación, más 45 sesiones prácticas de mentoring supervisadas, un proceso de mentoring de 10 sesiones con un de nuestros mentores profesionales acreditados y 2 sesiones de supervisión grupal.

 

Ser mentor o mentora será un factor de diferenciación y excelencia en un futuro que ya es presente, dentro de múltiples ámbitos: recursos humanos, liderazgo, consultoría, ámbito educativo, orientación laboral, mejora de la empleabilidad, desarrollo del talento, carrera profesional…..

Puedes consultar toda la información (contenidos, requisitos, precios, descuentos, formas de pago y plazos, calendario sesiones virtuales, etc.:) sobre el Programa de Certificación Internacional en Mentoring Virtual 2027 en este enlace: DESCARGAR DOSSIER CERTIFICACION MENTORING VIRTUAL 2027

Iniciamos el 19/03/2027 y el plazo para las inscripciones finaliza el 08/03/2027 y solo hay 14 plazas disponibles. Puedes obtener más información y realizar la inscripción a través de este enlace  o escribiendo a info@escueladementoring.com

Precio reducido hasta el 31/01/27 = 2.800,00 euros

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Caso de Éxito: Programas de Mentoring de Apoyo al Emprendimiento “Tierra de Oportunidades”

Voluntariado CaixaBank lleva años apoyando el programa Tierra de Oportunidades, desarrollado por Acción Social CaixaBank en colaboración con los Grupos de Desarrollo Rural, a través de su red de mentores voluntarios. 

El objetivo del Programa de Mentoring para “Tierra de Oportunidades” es contribuir a fijar población en el medio rural mediante el impulso y fortalecimiento del emprendimiento.

Sus beneficiarios son personas emprendedoras de entornos rurales (de menos de 10.000 habitantes) de todo el país, con un negocio en marcha que quieren hacer crecer y consolidarse para lo cual son acompañados por una persona mentora que pertenece a la Asociación de Voluntarios de CaixaBank.

La Escuela de Mentoring es el partner de Voluntariado CaixaBank para todas sus programas de mentoring y ha estado desde el inicio acompañándolos en el diseño, implementación, coordinación, desarrollo, seguimiento y evaluación del programa en esta pasada edición 2025-2026, que ha finalizado en julio de este año.  

Contexto de intervención

El programa de mentoring para “Tierra de Oportunidades” tiene el objetivo de ayudar a las personas emprendedoras de entornos rurales a impulsar sus negocios y hacerlos crecer. Nace como respuesta a un problema común en las pequeñas empresas: los emprendedores y emprendedoras invierten todo su tiempo y energía en el día a día de su negocio, dedicando poco tiempo a su propio desarrollo como empresarios y empresarias, así como aspectos estratégicos y gerenciales, lo que afecta a las probabilidades de éxito de los negocios.

El objetivo

Para Voluntariado CaixaBank, brindar acompañamiento a través del mentoring a los emprendedores rurales pretende dar respuesta a los siguientes retos:

-Empoderar a las personas emprendedoras, ayudándoles a aprovechar todo su potencial y estimular su autonomía y capacidad de gestión.

-Fortalecer y hacer crecer los negocios para consolidar los puestos de trabajo de los propios emprendedores y emprendedoras y facilitar la creación de empleo para otras personas.

-Que el emprendedor se sienta acompañado durante el proceso y obtengan una nueva visión de su negocio (externa y menos local).

-Reforzar conocimientos específicos en diferentes áreas y según sus necesidades, como:

               -Definición de plan estratégico

               -Plan financiero y ayudas

               -Plan de marketing y comunicación

               -Temas jurídicos, fiscales y de organización….

-Aumentar la visibilidad del negocio para ayudarlo a  despegar comercialmente.

-Promover el voluntariado social entre el colectivo de empleados, antiguos empleados, clientes, proveedores y otras personas vinculadas a la entidad, que son profesionales con experiencia y pueden ponerla a disposición de las personas emprendedoras.  

La solución.

Para todo ello Voluntariado CaixaBank diseño, en colaboración con la Escuela de Mentoring, un modelo de programa de mentoring de apoyo al emprendimiento rural que sirviera para favorecer el desarrollo integral de las habilidades de las personas emprendedoras necesarias para gestionar sus negocios, además de potenciar su crecimiento y consolidación, así como la creación de nuevos puestos de trabajo.

Dicho programa se lleva a cabo bajo una metodología propia que se estructura en 6 fases y se desarrolla en el “Manual Modelo Mentoring Voluntariado CaixaBank”, que describe cada una de las fases y sus actividades, además de incluir todos los modelos que se utilizan en la gestión documental del programa, como materiales divulgativos, materiales didácticos, modelos contractuales, formularios de evaluación y herramientas de gestión.

Fase 1.- Proceso de captación de personas emprendedoras y mentoras.

Fase 2.– Selección de los participantes 

Fase 3.- Formación previa a los mentores y mentoras y sesión inicial a las personas mentorizadas para garantizar el máximo aprovechamiento del proceso.  

Fase 4.-Matching o emparejamiento

Fase 5.- Desarrollo de los procesos de mentoring que abarcan 7 sesiones distribuidas de Enero a Junio 2027.

Fase 6.- Evaluación final del programa.

Los resultados

Tras finalizar la edición 2025-2026, la Escuela de Mentoring ha realizado la evaluación del programa analizando las diferentes fuentes de información surgidas durante el mismo: seguimientos a mentees, seguimientos a mentores, formación y supervisión a mentores, cuestionarios de evaluación final de mentores y mentees, e incorporando los resultados a un informe final entregado a Voluntariado CaixaBank. 

Nos complace poder compartir algunos de los datos, resultados y conclusiones incluidos en dicho informe para poner en valor del mentoring como herramienta de apoyo al emprendimiento, así como el trabajo realizado por los mentores y mentoras de Voluntariado CaixaBank para impulsar el crecimiento y consolidación de los proyectos de emprendimiento en España.

1.-Datos de Participación

-En esta última edición han participado 32 mentores y 32 mentees, lo que supone un incremento del 55% con respecto a la participación de años anteriores.  

-En total se han desarrollado 29 procesos de mentoring, dado que de los 32 iniciados, 3 han finalizado anticipadamente, lo que supone un porcentaje de bajas del 7%, muy bajo para este tipo de programas. 

-Cada pareja ha llevado a cabo 7 sesiones de mentoring, lo que implica de una hora de duración, aproximadamente, lo que significan 203 horas de mentoring. 

2.-Satisfacción con el programa.

La satisfacción de los mentores con el programa ha sido muy alta (4,33 sobre 5) destacando el matching como el aspecto mejor valorado, seguido del soporte de la coordinación del programa. Para los mentores participar en el programa ha sido muy enriquecedor, el 100% repetiría como mentor y recomendarían el programa a otras personas.

En el caso de los mentees la satisfacción con el programa también ha sido muy alto (4,47 sobre 5), destacando como lo mejor del programa contar con el acompañamiento,  la visión y experiencia de los mentores porque les han ayudado a organizar sus ideas y darles alas para avanzar. Algunos expresamente señalan que ha sido un gran revulsivo porque les ha hecho salir de su zona de confort y escuchar otros puntos de vista que les han hecho crecer y avanzar. Asimismo consideran que el matching ha sido bueno, solo ha habido una persona no satisfecha con este aspecto, y que el soporte brindado por la coordinación del programa ha sido muy bueno. 

Han valorado muy positivamente que sea una iniciativa gratuita y toda la estructura y organización del programa: duración, seguimiento, la selección de los mentores, el matching. 

El 90% de los mentees recomendaría el programa a otros emprendedores. 

3.-Impacto sobre las personas emprendedoras y sus negocios.

Los principales aprendizajes y competencias desarrolladas por los emprendedores durante el proceso de mentoring han sido marketing/visibilidad/captación clientes y ventas y planificación estratégica, según revelan tanto los resultados de los cuestionarios de los mentores como de los mentees. 

El segundo bloque de aspectos más desarrollados tienen que ver con la gestión económica y las herramientas digitales (según los mentees), si bien los mentores destacan más aspectos como la confianza y la gestión del tiempo. 

Los mentores consideran que el programa de mentoring ha aportado a los mentees un incremento de la confianza, una mayor capacidad para tomar decisiones y afrontar problemas, apertura mental y una visión más realista del negocio. Tras el proceso de mentoring los emprendedores saben poner en valor sus fortalezas para crecer tanto personalmente como profesionalmente y han desarrollado una visión de futuro sobre su negocio. 

Las percepciones de los mentees coinciden en gran medida con la de los mentores en cuanto a las aportaciones del programa: nueva visión y perspectiva ampliada del negocio, confianza y seguridad, mejor organización del trabajo y una gestión más profesional y metódica y menos intuitiva, lo que les ha supuesto ahorros de tiempo y una mejora en los resultados económicos.  

Los mentees destacan el buen hacer de los mentores valorando su empatía, su compromiso, su cercanía,  lo atentos y agradables que han sido con ellos, sus buenos consejos, como les han ayudado a asumir retos y tomar decisiones importantes para sus negocios con confianza y seguridad. En todo momento se han sentido acompañados y han supuesto un gran apoyo emocional.

En algunos casos también destacan de los mentores su experiencia, creatividad, su claridad y su capacidad resolutiva, así como que han entendido muy bien sus negocios y sus necesidades. 

Consideran que los mentores les han aportado mucho a nivel de creer en su potencial y hacerlo valer, quitar vergüenzas, mayor motivación con su negocio, calma para afrontar situaciones, identificar puntos ciegos. También les han aportado ideas frescas y una visión diferente de las necesidades del mercado y como adaptarse a ellas para incrementar la competitividad de sus negocios. Así como mejor planificación y gestión del tiempo, más realismo. 

En algunos casos las herramientas aportadas por los mentores para el análisis de datos del negocio han supuesto un antes y un después en la gestión del mismo. 

4.-Impacto sobre las personas mentoras.

Los mentores destacan como principales aportaciones de ser mentor las siguientes:

-Abrir la mente a otras formas de ver ciertos aspectos del negocio y de la forma de vida, lo que te enriquece personalmente

-Seguir aprendiendo y compartiendo experiencias de otros mentores, así como aprender a usar herramientas de colaboración y de desarrollo de personas que tenía menos trabajadas.

-La satisfacción personal de haber sido útil y ayudar a una emprendedora a entender mejor su negocio, aportando algo bueno a la vida de los demás.

-Contacto con emprendimiento en el mundo rural. 

5.- Testimonios de los mentees

Como muestra de la experiencia vivida en el programa incluimos algunos testimonios de mentees recogidos en sus cuestionarios de evaluación. 

“Ha sido un acompañamiento muy positivo, que me ha aportado otras visiones y experiencias y me llevo a una amiga! Gracias infinitas!!!”

“Empecé en la mentoría sin saber a qué me estaba inscribiendo. Creía que esto solo era para empresas grandes y bastante adineradas. Nada más lejos de la realidad! Rita desde el minuto uno empatizó conmigo, me escuchó e hizo que ordenará mis ideas y mis prioridades. Saco a la luz miedos que yo tenía y no quería ver, y me dio pautas y herramientas para poder avanzar.”

“El programa de mentoring me ha ayudado a trazar una hoja de ruta para la empresa.”

“Santiago nos ha aportado numerosas ideas para mejorar la oferta de nuestros servicios que nos han ayudado a incrementar considerablemente las ventas.”

“Para mi participar en el mentoring me ha permitido poder reflexionar sobre mi modelo de negocio y revisar algunos conceptos de planificación empresarial que me ayudaron a analizar con más perspectiva determinados aspectos de mi empresa.”

“Súper recomendable, porque otros ojos, con otra vida, ponen pies a tus ideas con una perspectiva que quizá te costase tiempo ver.”

“Estoy muy agradecida por esta oportunidad, es un aporte increíble y súper agradecida también de que haya estas oportunidades de manera gratuita para nosotros. Gracias al mentoring me he dado cuenta de la potencialidad de mi empresa y de cómo se ha ido consolidando gracias a el crecimiento experimentado durante los 6 meses del programa de mentoring. Todo ello me da una visión de futuro muy optimista y motivadora” 

“Estamos muy contentas con todo lo que nos ha aportado nuestra mentora, para nosotras ha sido un antes y un después participar en el programa de mentoring”. 

“El mentoring ha sido una experiencia muy interesante porque he aprendido estrategias de marketing de una manera general, he recibido otros puntos de vista para mejorar el proyecto y me aportó motivación para conseguir mis objetivos.”

Todos estos resultados avalan la implementación del mentoring en los servicios de apoyo al emprendimiento rural como fórmula para incrementar las competencias y capacidad de gestión de las personas emprendedoras, así como mejorar su satisfacción y motivación, lo que se traduce en el crecimiento y fortalecimiento de sus negocios.

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Guía “Mentores Voluntariado CaixaBank”

La Fundación Persán ha contado con la Escuela de Mentoring para el diseño y elaboración de su metodología de mentoring para aplicar al Programa “Centro de Apoyo al Talento José Moya Sanabria” 

Dentro de dicha metodología se ha realizado una guía metodológica que formará parte del material de trabajo de todos los mentores voluntarios que participan en el programa. 

La guía ha sido editada por Fundación Persán en el 2026 y se presentó el pasado 21 de Septiembre en Sevilla en la sesión de arranque del programa.  

Se trata de una guía para uso exclusivo de los mentores voluntarios de la Fundación Persán que van a acompañar a los jóvenes que son parte del Programa “Centro de Apoyo al Talento José Moya Sanabria” y ha sido específicamente diseñada para atender los objetivos de este programa: ayudar a los jóvenes a definir su ruta profesional tras finalizar sus estudios de formación profesional.

En la guía se aborda el modelo de mentoring vocacional basada en metacompetencias propiedad de la Escuela de Mentoring: autoconocimiento, metas auto-concordantes, empatía contextual, creatividad, toma de decisiones, autodominio, gestión de las relaciones y práctica reflexiva. 

La guía incluye las bases de la metodología del mentoring, las 7 dimensiones del rol de mentor, la construcción de la relación de mentoring, la estructura de una sesión de mentoring, el código ético y deontológico del mentor, así como las fases del proceso de mentoring y como trabajar cada una de las 8 metacompetencias en las 9 sesiones que tendrán a lo largo de 9 meses mentor y mentee.  También incluye tipologías de preguntas, posibles herramientas a utilizar, pautas para que las sesiones sean efectivas y un protocolo para gestionar las incidencias.

Además con la guía se facilita a los mentores el modelo de acuerdo de relación de mentoring para asegurar el compromiso y la confidencialidad en el proceso y el modelo para documentar las sesiones de mentoring, que utiliza cada mentor tras llevar a cabo las mismas para hacer un seguimiento y evaluación del progreso de su mentee y reflexionar sobre su práctica como mentor. 

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Guía “Mentores Voluntariado CaixaBank”

Voluntariado CaixaBank ha contado con la Escuela de Mentoring para el diseño y elaboración de los contenidos de la “Guía para Mentores” que formará parte del material de trabajo de todos los mentores voluntarios que participan en sus diferentes programas de mentoring. 

La guía ha sido editada por Voluntariado CaixaBank en el 2026 y se entrega a todos los mentores al inicio de la formación que reciben por parte del equipo de la Escuela de Mentoring, con carácter previo a comenzar los procesos de mentoring con sus mentees en cada uno de los programas de mentoring en los que participan. 

Se trata de una guía para uso exclusivo de los mentores de la red de voluntarios de Voluntariado CaixaBank, dado que ha sido pensada, diseñada y escrita, pensando en sus necesidades y con la idea de ser un soporte para ayudarles durante el desarrollo de sus procesos de mentoring. 

En la guía se aborda el modelo de mentoring diseñado por la Escuela de Mentoring para Voluntariado CaixaBank, las características de la relación de mentoring, los diferentes roles en el programa y sus aportaciones y cómo deben desempeñar el rol de mentor conforme a las 7 dimensiones que forman parte de la metodología © Integral Generative Mentoring. 

También incluye cuáles son las fases de un proceso de mentoring y que deben tener en cuenta en cada una de ellas, así como la estructura de una sesión y conversación de mentoring para que sea efectiva e impulse el desarrollo y logro de metas de sus mentees.

Con el objetivo de aportarles recursos y herramientas para abordar las 7 sesiones que conforman los procesos de mentoring en el modelo de Voluntariado CaixaBank, la guía incluye tipologías de preguntas, posibles herramientas a utilizar, pautas para que sean efectivas, un protocolo para gestionar las incidencias y un modelo para evaluar el proceso de mentoring con su mentee.

Por último también se ha dedicado un apartado específico para recoger el código ético del mentor. Además con la guía se facilita a los mentores el modelo de acuerdo de relación de mentoring para asegurar el compromiso y la confidencialidad en el proceso y el modelo para documentar las sesiones de mentoring, que utiliza cada mentor tras llevar a cabo las mismas para hacer un seguimiento y evaluación del progreso de su mentee y reflexionar sobre su práctica como mentor. 

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Virtuosismo intelectual a través del mentoring

📌 “Todo lo que somos es el resultado de lo que hemos pensado.” Buda

Si todo lo que somos depende de nuestros pensamientos, los que tenemos y los que dejamos de tener, por actuar de forma impulsiva e inconsciente, 𝗰𝗼𝗻𝘃𝗶𝗲𝗻𝗲 𝗰𝘂𝗶𝗱𝗮𝗿 𝗲𝗹 𝗵𝗮́𝗯𝗶𝘁𝗼 𝗱𝗲 𝗽𝗲𝗻𝘀𝗮𝗿.

Ser un virtuoso del pensar nos acerca a ese modo de ser, que promovía Aristóteles, que nos hace capaces de realizar los mejores actos y nos dispone para obrar lo mejor posible y perseguir el bien.

Como toda virtud, las intelectuales, son un hábito que hay que cultivar día a día y aprender haciendo, reflexionando sobre la experiencia. Si bien Aristóteles hablaba de la sabiduría, la ciencia, la intuición, la prudencia y el arte, hay otras 𝘃𝗶𝗿𝘁𝘂𝗱𝗲𝘀 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗹𝗲𝗰𝘁𝘂𝗮𝗹𝗲𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗵𝗼𝘆 𝗺𝗮́𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗻𝘂𝗻𝗰𝗮 𝘀𝗼𝗻 𝗺𝘂𝘆 𝗻𝗲𝗰𝗲𝘀𝗮𝗿𝗶𝗮𝘀, como proponen Richard Paul y Linda Elder:

✅ 𝗛𝘂𝗺𝗶𝗹𝗱𝗮𝗱 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗹𝗹𝗲𝗰𝘁𝘂𝗮l frente a ⭕ Arrogancia intelectual

La diferencia entre «𝘕𝘰 𝘵𝘦𝘯𝘨𝘰 𝘪𝘯𝘧𝘰𝘳𝘮𝘢𝘤𝘪𝘰́𝘯 𝘴𝘶𝘧𝘪𝘤𝘪𝘦𝘯𝘵𝘦 𝑝𝘢𝘳𝘢 𝘴𝘢𝘣𝘦𝘳 𝑝𝘰𝘳 𝘲𝘶𝘦́ 𝘩𝘢 𝘰𝘤𝘶𝘳𝘳𝘪𝘥𝘰 𝘦𝘴𝘵𝘰. 𝘈𝘯𝘵𝘦𝘴 𝘥𝘦 𝘴𝘢𝘤𝘢𝘳 𝘤𝘰𝘯𝘤𝘭𝘶𝘴𝘪𝘰𝘯𝘦𝘴, 𝘲𝘶𝘪𝘦𝘳𝘰 𝘤𝘰𝘯𝘰𝘤𝘦𝘳 𝘮𝘢́𝘴 𝘥𝘢𝘵𝘰𝘴.» y «𝘓𝘭𝘦𝘷𝘰 20 𝘢ñ𝘰𝘴 𝘵𝘳𝘢𝘣𝘢𝘫𝘢𝘯𝘥𝘰 𝘢𝘲𝘶í; 𝘴𝘦́ 𝑝𝘦𝘳𝘧𝘦𝘤𝘵𝘢𝘮𝘦𝘯𝘵𝘦 𝑝𝘰𝘳 𝘲𝘶𝘦́ 𝘩𝘢 𝘰𝘤𝘶𝘳𝘳𝘪𝘥𝘰. 𝘕𝘰 𝘯𝘦𝘤𝘦𝘴𝘪𝘵𝘰 𝘲𝘶𝘦 𝘯𝘢𝘥𝘪𝘦 𝘮𝘦 𝘭𝘰 𝘦𝘹𝑝𝘭𝘪𝘲𝘶𝘦.»

✅ 𝗘𝗻𝘁𝗲𝗿𝗲𝘇𝗮 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗹𝗲𝗰𝘁𝘂𝗮𝗹 frente a ⭕ Cobardía intelectual

Defender una idea impopular porque la evidencia la sostiene, aunque pueda generar rechazo en el equipo, frente a callar ante una decisión que consideramos equivocada porque sabemos que cuestionarla puede perjudicarnos.

✅ 𝗘𝗺𝗽𝗮𝘁í𝗮 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗹𝗲𝗰𝘁𝘂𝗮𝗹 frente a ⭕ Estrechez intelectual

La actitud de pensar, cuando algo que escucho en otro me genera rechazo «No estoy de acuerdo con él, pero voy a intentar entender cómo, desde sus premisas y experiencia, llega a esa conclusión.» frente a decirle «Eso que dices es absurdo. No entiendo cómo puedes pensar así.»

✅ 𝗔𝘂𝘁𝗼𝗻𝗼𝗺í𝗮 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗹𝗲𝗰𝘁𝘂𝗮𝗹 frente a ⭕ Conformidad intelectual

Ser capaz de defender una opinión contraria al grupo o de cambiar nuestra opinión porque la evidencia demuestra que estábamos equivocados, aunque todo nuestro entorno piense lo contrario, frente a adoptar la opinión del grupo sin molestarse en analizarla personalmente.

✅ 𝗜𝗻𝘁𝗲𝗴𝗿𝗶𝗱𝗮𝗱 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗹𝗲𝗰𝘁𝘂𝗮𝗹 frente a ⭕ Hipocresía intelectual

Exigir a un colaborador que justifique sus afirmaciones y aplicar exactamente el mismo criterio cuando nosotros afirmamos algo en lugar de tener un doble rasero y juzgar de forma distintas los argumentos propios y los demás o los de mis amigos y los de quienes no lo son.

El tratamiento de la corrupción en la política es un claro ejemplo de hipocresía intelectual, no se argumenta igual cundo la comete el partido propio, que cuando lo hace el contrario.

✅ 𝗣𝗲𝗿𝘀𝗲𝘃𝗲𝗿𝗮𝗻𝗰𝗶𝗮 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗹𝗲𝗰𝘁𝘂𝗮𝗹 frente a ⭕ Pereza intelectual

¡¡¡ Qué importante se ha vuelto esta virtud en la era de la Inteligencia Artificial!!!

Evitar aceptar ideas sin analizarlas y evaluarlas, usar la perspicacia intelectual para desmontar discursos vacíos, buscar la verdad aunque cueste esfuerzo para evitar ser engañados por las fake news, la IA y los vendedores de humo. No conformarse con lo fácil y cómodo y que sea la IA quien piense por nosotros, quien construya nuestras ideas. 𝗦𝗮𝗯𝗲𝗿 𝗽𝗲𝗿𝗺𝗮𝗻𝗲𝗰𝗲𝗿 𝗲𝗻 𝗹𝗮 𝗽𝗿𝗲𝗴𝘂𝗻𝘁𝗮 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗹𝗹𝗲𝗴𝗮𝗿 𝗮 𝘂𝗻𝗮 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗿𝗲𝗻𝘀𝗶𝗼́𝗻 𝗺𝗮́𝘀 𝗽𝗿𝗼𝗳𝘂𝗻𝗱𝗮 𝗱𝗲 𝗹𝗮𝘀 𝗰𝗼𝘀𝗮𝘀.

✅ 𝗖𝗼𝗻𝗳𝗶𝗮𝗻𝘇𝗮 𝗲𝗻 𝗲𝗹 𝗿𝗮𝘇𝗼𝗻𝗮𝗺𝗶𝗲𝗻𝘁𝗼 frente a ⭕ Desconfianza en la razón y en la evidencia

Durante el COVID vivimos muchos ejemplos de la diferencia entre tomar decisiones apoyados en evidencias científicas y en supersticiones, conspiraciones y otras alucinaciones mentales.

✅ 𝗜𝗺𝗽𝗮𝗿𝗰𝗶𝗮𝗹𝗶𝗱𝗮𝗱 frente a ⭕ Injusticia intelectual

Aprender a tratar todos los puntos de vista de la misma forma a pesar de los sentimientos o intereses personales que uno, sus amigos, su comunidad o su país o cultura tengan.

Sería la diferencia entre evaluar una propuesta de nuestro equipo con los mismos criterios que utilizaríamos para evaluar la propuesta de un equipo rival, en lugar de criticar una propuesta ajena por sus defectos y justificar exactamente esos mismos defectos cuando aparecen en nuestra propuesta.

Nuestra metodología © Integral Generative Mentoring está diseñada para promover el virtuosismo intelectual.

👉 Evitar la Arrogancia Intelectual y cultivar la 𝗛𝘂𝗺𝗶𝗹𝗱𝗮𝗱 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗹𝗹𝗲𝗰𝘁𝘂𝗮l

El mentor pregunta ¿en qué te basas para llegar a esa conclusión? ¿qué has tenido en cuenta y qué no? ¿de qué otra forma podría verse?

👉 Evitar la Cobardía intelectual y cultivar la Entereza Intelectual

Preparando al mentee para defender sus ideas aunque sean impopulares o al margen de la mayoría.

👉 Evitar la Estrechez intelectual y cultivar la Empatía intelectual.

Poniendo al mentee en el lugar del otro a través de preguntas como ¿Cómo lo vería….? ¿Que crees que le puede hacer ver las cosas así? ¿En qué se diferencia tu experiencia y manera de pensar de la suya? ¿Qué te aporta su visión?

👉 Evitar la Conformidad intelectual y cultivar la Autonomía intelectual

El mentor continuamente le estará preguntando a su mentee en las sesiones ¿Cómo lo ves tú? ¿Cuál es tu criterio? ¿Qué opinas tú? ¿Cómo encaja esto contigo? ¿Cómo te ves realizando…..?, incluso cuando el mentor aporta sus ideas, visiones y experiencia.

👉 Evitar la Hipocresía intelectual y cultivar la Integridad Intelectual

El mentor pone en situación al mentee, si él estuviera implicado en una situación similar que está juzgando, evaluando, etc. ¿qué te exiges a ti mismo en esa situación? ¿si fuera tu amigo haría lo mismo?

También lo confronta constructivamente haciéndole ver sus contradicciones en las maneras de juzgar y actuar en diferentes situaciones según las partes implicadas en las mismas, con ejemplos claros y concretos surgidos durante el proceso de mentoring y compartidos por el mentee u observados por el mentor.

👉 Evitar la Pereza intelectual y cultivar la Perseverancia intelectual

Las preguntas son la herramienta perfecta para cultivar esta virtud y especialmente la pregunta ¿Y qué más?

👉 Evitar la Desconfianza en la razón y la evidencia y cultivar la 𝗖𝗼𝗻𝗳𝗶𝗮𝗻𝘇𝗮 𝗲𝗻 𝗲𝗹 𝗿𝗮𝘇𝗼𝗻𝗮𝗺𝗶𝗲𝗻𝘁𝗼

En las sesiones de mentoring el mentor utiliza continuamente preguntas para incitar al mentee a que aporte evidencias sobre sus afirmaciones y argumentos ¿En qué te basas? ¿Quién lo dice? ¿Qué fuentes has consultado? ¿Con que o quién lo has contrastado?

👉 Evitar la Injusticia intelectual y cultivar la 𝗜𝗺𝗽𝗮𝗿𝗰𝗶𝗮𝗹𝗶𝗱𝗮𝗱

El mentor ayuda al mentee como evalúa cada situación, experiencia, comportamiento para identificar sesgos, diferencias de trato, etc.

Necesitamos pensar bien para no convertirnos en personas que simplemente ejecutan, repiten, obedecen o justifican lo que otros han decidido. Necesitamos pensar bien para no ser títeres de la Inteligencia Artificial, los gurús, los influencers y las corrientes de opinión mayoritarias o dominantes. Necesitamos pensar bien para tomar buenas decisiones, para dirigir nuestra vida de forma óptima y para disfrutar de una vida lograda.

El mentor como facilitador del pensamiento ayuda a ello, sesión tras sesión.

📍Las sesiones de mentoring son contextos enriquecidos de pensamientos en los que se entrena el virtuosismo intelectual.

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