La Escuela de Mentoring es pionera en la implantación de Programas de Mentoring en todo tipo de organizaciones.  Fruto de dicha experiencia hemos diseñado un curso formativo dirigido a facilitar a los responsables de desarrollo del talento dentro de las organizaciones, las herramientas y conocimientos necesarios para diseñar, implantar y coordinar un programa de mentoring dentro de sus compañías.

El curso tiene como objetivos:

• Acercar a los responsables de recursos humanos y directivos/as de las empresas la figura del mentoring

• Capacitar a directivos/as para ejercer como mentores/as de personas dentro de su organización

• Poner a disposición de las empresas las herramientas para implantar en su seno un programa de mentoring

• Mejorar el desarrollo del potencial y talento de los trabajadores/as de las organizaciones

La duración del curso son 30 horas y consta de los siguientes contenidos:

Módulo 1: Qué es Mentoring y modelo de mentoring de la Escuela de Mentoring
Módulo 2: Diferencias del Mentoring con otras figuras
Módulo 3: Beneficios del Mentoring y claves del éxito de un programa

Módulo 4: Diseño e implantación de un programa de mentoring
Módulo 5: Los roles en el programa de mentoring y  habilidades asociadas.

La Escuela de Mentoring en colaboración con nuestro partner en Guatemala CONEXA SERVICES lanzan la I Edición del Curso de Iniciación al Mentoring.

DATOS GENERALES DEL CURSO:

Folleto Informativo

El curso que vas a recibir te aportará los conocimientos y herramientas necesarios para saber como realizar un proceso de mentoring.

Con este curso conocerás lo que es el mentoring, cuales son sus elementos diferenciadores y que aporta a las personas.

Este curso te proporcionará poderosas herramientas de desarrollo personal y profesional que podrás utilizar en tu propio desarrollo y en el de otros.

Duración: 50 horas

Modalidad: online/teleformación

Inicio:  06/03/2017

 

OBJETIVOS DEL CURSO:

  • Conocer que es el mentoring y en que se diferencia de otras metodologías
  • Saber establecer una buena relación de mentoring para el éxito del proceso
  • Comprender cual es y como es el rol del mentor, que papel juega dentro del proceso de mentoring
  • Desarrollar una sesión y un proceso de mentoring con un mentee

DESTINATARIOS:

Personas interesadas en el mentoring como metodología de trabajo con las personas, para gestión de equipos, desarrollo del talento, liderazgo, coordinación de proyectos o equipos.

Responsables de  RRHH que quieran implementar esta metodología en sus políticas de desarrollo del talento y gestión de las personas.

Directivos/as que quieran incorporar a sus estilos de liderazgo los beneficios que aporta el mentoring: engagement, desarrollo potencial, empowerment, etc.

Consultores/as que quieran incorporar a sus metodologías de trabajo las herramientas que se utilizan en los procesos de mentoring o bien que quieran incorporar a su estilo de realizar consultoría las metodologías que aporta el mentoring.

CONTENIDOS DEL CURSO

MODULO I: ¿Qué es el mentoring?

  • Definición de mentoring
  • Palabras claves en el mentoring: aprendizaje, experiencia, orientación..
  • Que no es mentoring
  • Beneficios del mentoring

MODULO II: La relación de mentoring

  • Bases de la relación de mentoring
  • Factores de éxito y fracaso
  • Aportaciones del mentor y del mentee

MODULO III: El rol del mentor

MODULO IV: Un recorrido por el proceso de mentoring

MODULO V: Un esquema para las sesiones de mentoring

 

HERRAMIENTAS Y RECURSOS:

1.- Ejercicios para desarrollar la empatía

2.- Como realizar preguntas positivas

3.- Indicadores para evaluar los roles de mentor y mentee

4.- Como establecer el rapport con el mentee

5.- 7 Ejercicios para mejorar la escucha empática

6.- Uso de la storytelling

8.- Estilos y tipos de motivación

9.- Preguntas para realizar feedforward

10.- Análisis estratégico personal con enfoque apreciativo

11.-Test de Fortalezas de Seligman

12.- Cómo trabajar con mapas mentales

13.- Modelos cuestionarios de preguntas para realizar en cada fase del proceso

14.-Esquema sesiones mentoring

15.- Videos de apoyo

16.- Libro El Arte de Preguntar en el Mentoring

 

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

1.- Foro con artículos, debates y videos

2.- Chat quincenal de tutorías los viernes de 16:00 a 17:00 hora española

3.- Ejercicios prácticos evaluados por la tutora del curso

4.- Sesión de mentoring por Skype de 1 hora al finalizar el curso con Mª Luisa de Miguel Corrales.

 

METODOLOGÍA DEL CURSO:

El curso se desarrolla en modalidad 100% online con el apoyo de 1 tutor que acompañará diariamente en tu estudio.

En líneas generales durante el desarrollo de este curso deberás:

1- Consultar el cronograma del curso para organizar tu estudio.

Recuerda que la información que en él te facilitamos son fechas recomendadas ¿Qué significa eso?

Que los temas se irán activando conforme a las fechas indicadas en el calendario pero que estos permanecerán activos durante el resto del curso.

2- Estudiar el contenido de cada tema y realizar las actividades de autoevaluación.

3- Consultar las dudas de cada uno de los temas en los foros activados en cada uno

de ellos.

4- Asistir a las sesiones de chat programadas.

5- Realizar los ejercicios prácticos en tu curso de prácticas, para lo cual deberás

seguir los pasos indicados en cada uno de los ejercicios.

6- Realizar los cuestionarios de evaluación de cada uno de los temas.

7- Descarga los contenidos en scorn

Los cuestionarios, la visualización de los contenidos interactivos y la entrega de los ejercicios prácticos deben realizarse antes de la fecha prevista de cierre del curso (05/05/2017). El participante contará con una semana más para la descarga completa de manuales y de material complementario.

 

EVALUACIÓN DEL CURSO:

La evaluación del curso se realizará a través de los cuestionarios y los ejercicios prácticos de cada uno de los temas, siendo la calificación final la media aritmética de las calificaciones obtenidas en cada uno de ellos.

Para la superación del curso será imprescindible una calificación final mínima de 5,  acceder al menos al 80% de los scorm del curso (contenidos de carácter interactivo, no en pdf), entregar todos los ejercicios prácticos y realizar la sesión de mentoring final.

PLAZAS:

15 por riguroso orden de inscripción (último día para la inscripción, 28/02/2017). 

PRECIO:

255 Dólares. El precio incluye el regalo del libro “El Arte de Preguntar en el Mentoring”  en formato papel y firmado por la Autora.

  *El coste de envío del libro se cobrará aparte.

 

El curso será impartido y tutorizado por Mª Luisa de Miguel, Directora Ejecutiva de la Escuela de Mentoring.
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Cuando comencé en el mentoring, allá por el año 2002, lo hice en una serie de programas dirigidos a fomentar el emprendimiento y a apoyar el crecimiento y consolidación de las pequeñas y medianas empresas.  Fueron más de 7 años dedicada de lleno a formar mentores y mentoras del ámbito empresarial para ejercer su labor como guías y modelos de otros empresarios y empresarias que comenzaban.

Desde el 2002 al 2009 diseñe, implanté y coordine diversos programas de mentoring en este ámbito, teniendo la oportunidad de formar a más de 200 personas en mentoring.  Pasado el tiempo he extendido mi campo de actuación al ámbito educativo, al ámbito social y especialmente al ámbito de la gran empresa.

Hoy en día sigo comprometida con el crecimiento y consolidación de las pequeñas y medianas empresas, trabajando con diversas instituciones que también están implicadas en esta aventura: Ayutamiento de Bilbao, Escuela de Emprendedoras de Asturias, Youth Business Spain….

En estas formaciones no solo trabajamos con mentores, sino también con mentees.

En la formación de mentores trabajamos los siguientes contenidos:

1.-CONSTRUIR LA RELACIÓN: CONFIANZA,  ORIENTAR Vs DIRIGIR

2.- FORMULACION DE PREGUNTAS.

3.- PRACTICAR LA ESCUCHA GLOBAL Y PROFUNDA EN EL MENTORING

4.- ROL PLAYING SESION MENTORING: LAS 7 DIMENSIONES ROL MENTOR Y FEEDBACK

5.- TRABAJAR LA RESISTENCIA AL CAMBIO EN EL MENTEE

6.- FEEDBACK APRECIATIVO Y FEEDFORWARD

7.- LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES Y SOCIALES DE UN MENTOR

8.- EL PROCESO Y LAS SESIONES DE MENTORING

En la formación de los mentees pretendemos prepararlos para que aprovechen al máximo el proceso de mentoring, y facilitar la labor de los mentores, trabajando de antemano aspectos como:

1.- ¿Qué es mentoring y qué no es? Beneficios y Diferencias con otras figuras. Aclaración de expectativas y reglas del juego.

2.- La importancia del objetivo en el proceso de mentoring. Definir y focalizar el objetivo.

3- Las 5 actitudes maestras de un mentee: interés por aprender, responsabilidad, flexibilidad, humildad y proactividad. El rol del mentee

4.- La importancia de la reflexión para el aprendizaje y el cambio en el mentoring.  Saber recibir feedback y realizar autofeedback

5.- Diseño del Plan de Acción.

6.- El proceso y las sesiones de mentoring.

Por mi experiencia de más de 14 años en el mentoring para emprendedores y pequeñas empresas, sin duda puedo decir, que esta metodología genera importantes beneficios y que el proceso de aprendizaje de ser empresario se acelera, y con ello el crecimiento y consolidación de las empresas.

Desde hace ya varios años vengo participando en el Programa de Mentoring de la Universidad de Vigo MEET-TELEMACO, realizando la formación  y supervisión de los alumnos de ultimo curso de carrera que ejercen como mentores de los que cada año comienzan en la Universidad.

Mi cometido es introducirlos en lo que significa el mentoring, formarlos en los conceptos básicos, en la manera de construir una relación de mentoring y en como gestionar todo el proceso de mentoring. También realizo su entrenamiento en las competencias básicas de un mentor, así como la supervisión de sus procesos de mentoring.

La formación que les imparto son 2 talleres de 5 horas de duración cada uno, donde trabajamos los siguientes contenidos:

TALLER 1 El proceso de Mentoring

1.-¿Qué es mentoring?

2.-¿En qué consiste un proceso de mentoring?

3.- El Mentor como líder del proceso

4.- Las dimensiones del Rol de Mentor. Lo que hacen y no hacen los mentores

TALLER 2 Las sesiones de mentoring

1.- Un esquema para las sesiones de mentoring

2.-Competencias del Mentor:

-Autoconocimiento y Consciencia emocional y conducta

-Escucha Global

-Formulación Preguntas

3.- Dinámicas de trabajo, recursos, actividades y herramientas en un proceso de mentoring.

A lo largo de estos años he llevado a cabo diversas formaciones en mentoring dirigidas a capacitar como mentores y mentoras a distintos perfiles profesionales que trabajan en servicios públicos y privados de orientación laboral, inclusión social, apoyo y acompañamiento a diferentes colectivos con más dificultades para la inserción socio-laboral.

Una de las formaciones más recientes que he desarrollado es la Formación del Grupo de Mentoras del Proyecto Europeo New Start, Iniciativa Daphne, dirigido a mejorar la empleabilidad de las mujeres víctimas de violencia de género. En este proyecto también he tenido la oportunidad de trabajar la implantación de la metodología mentoring en el trabajo de orientación y apoyo que llevan a cabo los servicios públicos de atención a las víctimas de violencia de género en el ámbito social y labora.

La estructura de los programa formativos de mentoring en el ámbito social es la siguiente:

BLOQUE A/ KICK OFF DE ALINEACION 

Se trata de una serie de encuentros previos con la entidad promotora del programa de mentoring para conocer las características de la misma, los objetivos del programa de mentoring, el colectivo de personas implicadas, indicadores de resultados, y cualquier información que resulte útil para alinear el objetivo del programa de mentoring con la formación a impartir.

Estos encuentros sirven además para introducir en la metodología mentoring, las adaptaciones que el colectivo con el que se trabaja requiere para lograr los objetivos que la organización se ha marcado con la utilización del mentoring.

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BLOQUE B/  FORMACION MENTORING

OBJETIVOS:

  • Conocer que es el mentoring y en que se diferencia de otras metodologías
  • Saber como establecer una buena relación de mentoring para el éxito del proceso
  • Comprender por parte de las participantes cual es y como es el rol del mentor/a, que papel juega dentro del proceso de mentoring
  • Capacitar a las participantes para desarrollar una sesión y un proceso de mentoring con un mentee

CONTENIDOS FORMACION

TALLER  I: ¿Qué es el mentoring y cómo es la relación de mentoring?

  • Definición de mentoring. Modelos de mentoring
  • Palabras claves en el mentoring: aprendizaje, experiencia, orientación, capacitación, socialización, cambio.
  • Que no es mentoring. Diferenciación con otras figuras o metodologías como el coaching, formación, asesoramiento, consultoría o tutoría.
  • Bases de la relación de mentoring
  • Factores de éxito y fracaso de una relación de mentoring
  • Aportaciones de la mentora y de la mentee a la relación de mentoring

 TALLER II : El rol del mentor/a

  • Comportamientos, actitudes, habilidades
  • El ciclo del mentoring donde la mentor/a desarrolla su rol
  • Las 7 dimensiones del rol de mentor/a

TALLER III: Un esquema para las sesiones de mentoring

  • Diferencias entre programa de mentoring, proceso de mentoring y sesiones de mentoring
  • Objetivo, duración, estructura y fases de un proceso de mentoring
  • Duración, estructura, desarrollo, puntos vitales y esquema de una sesión de mentoring
  • Preparación, documentación y evaluación de una sesión de mentoring

BLOQUE B/ SEGUIMIENTO Y SUPERVISION SESIONES MENTORING

Sesiones grupales de supervisión de las sesiones de mentoring llevadas a cabo por las mentoras con sus beneficiarias. Cada sesión grupal tendrá 3 horas de duración y se llevará a cabo con todas las mentoras del programa.

OBJETIVOS:

  • Trabajar situaciones más difíciles experimentadas por los mentores/as en sus sesiones de mentoring
  • Compartir experiencias y buenas prácticas entre mentores que puedan servir para utilizar en las sesiones de mentoring futuras
  • Proporcionar feedback a los mentores/as sobre el desempeño de su rol hasta la fecha, identificando áreas de mejora.
  • Aportar nuevas herramientas para trabajar en las sesiones de mentoring en base a las necesidades detectadas por los mentores/as

CONTENIDO SESION:

  • Revisión guiada de las experiencias de los mentores/as durante sus sesiones de mentoring
  • Trabaja y manejo de dificultades, bloqueos, resistencias y emociones surgidas durante el proceso
  • Inventario de buenas prácticas llevadas a cabo por los mentores/as
  • Herramientas de mejora y feedback
  • Conclusiones

La ultima sesión de supervisión será una supervisión final de todo el proceso de mentoring llevado a cabo con cada mentee y preparar a los mentores/as para llevar a cabo la sesión de cierre del proceso, en base a los siguientes objetivos y contenidos:

OBJETIVOS:

  • Afrontar con éxito el cierre del proceso de mentoring y la finalización de la relación
  • Facilitar el empoderamiento y la emancipación futura del mentee tras la finalización del proceso
  • Fijar y Reforzar el aprendizaje del mentee adquirido durante el proceso y motivarle al establecimiento de nuevos retos
  • Identificar áreas de mejora futuras como mentor/a.
  • Despejar inquietudes futuras de las mentees

CONTENIDO SESION:

  • Revisión guiada de las experiencias de los mentores/as durante sus procesos de mentoring
  • Trabaja y manejo de dificultades, bloqueos, resistencias y emociones surgidas durante el proceso
  • Inventario de buenas prácticas llevadas a cabo por los mentores/as
  • Herramientas de mejora y feedback
  • Guía metodológica para el desarrollo de la sesión de cierre y finalización del proceso de mentoring
  • Conclusiones

Este modelo formativo también lo he implementado en la formación de los tutores de empresa del Proyecto Europeo “Periplos”, en la formación de los servicios de apoyo a emprendedores del Programa Europeo “La igualdad crea Empresa”.  En el 2015 también hemos participado en el grupo de expertos de la Fundación Once para la implantación de nuevas metodologías en los servicios de orientación para el empleo y la inserción socio-laboral de las personas con discapacidad, donde tuvimos la oportunidad de explicar nuestra experiencia en la aplicación del mentoring en diferentes proyectos de inserción socio-laboral.

 

DATOS GENERALES DEL CURSO ONLINE DE INICIACIÓN AL MENTORING:
El curso que vas a recibir te aportará los conocimientos y herramientas necesarios para saber como realizar un proceso de mentoring.
Con este curso conocerás lo que es el mentoring, cuales son sus elementos diferenciadores y que aporta a las personas.
Este curso te proporcionará poderosas herramientas de desarrollo personal y profesional que podrás utilizar en tu propio desarrollo y en el de otros.

  • Denominación del curso: Curso iniciación mentoring
  • Modalidad: online/teleformación
  • Duración: 50 horas
  • Inicio: 1 de Octubre de 2016 (último día inscripción 25/09/16)
  • Código del curso: FO1600091

OBJETIVOS DEL CURSO:

  • Conocer que es el mentoring y en que se diferencia de otras metodologías
  • Saber establecer una buena relación de mentoring para el éxito del proceso
  • Comprender cual es y como es el rol del mentor, que papel juega dentro del
    proceso de mentoring
  •  Desarrollar una sesión y un proceso de mentoring con un mentee

DESTINATARIOS:
-Personas interesadas en el mentoring como metodología de trabajo con las personas, para gestión de equipos, desarrollo del talento, liderazgo, coordinación de proyectos o equipos.
-Responsables de RRHH que quieran implementar esta metodología en sus políticas de desarrollo del talento y gestión de las personas.
-Directivos/as que quieran incorporar a sus estilos de liderazgo los beneficios que aporta el mentoring: engagement, desarrollo potencial, empowerment, etc.
-Consultores/as que quieran incorporar a sus metodologías de trabajo las herramientas que se utilizan en los procesos de mentoring o bien que quieran incorporar a su estilo de realizar consultoría las metodologías que aporta el mentoring.

CONTENIDOS DEL CURSO MODULO I:  ¿Qué es el mentoring?
– Definición de mentoring
– Palabras claves en el mentoring: aprendizaje, experiencia, orientación..
– Que no es mentoring
– Beneficios del mentoring

MODULO II: La relación de mentoring

– Bases de la relación de mentoring
– Factores de éxito y fracaso
– Aportaciones del mentor y del mentee

MODULO III: El rol del mentor

MODULO IV: Un recorrido por el proceso de mentoring

MODULO V: Un esquema para las sesiones de mentoring

HERRAMIENTAS Y RECURSOS:
1.- Ejercicios para desarrollar la empatía
2.- Como realizar preguntas positivas
3.- Indicadores para evaluar los roles de mentor y mentee
4.- Como establecer el rapport con el mentee
5.- 7 Ejercicios para mejorar la escucha empática
6.- Uso de la storytelling
8.- Estilos y tipos de motivación
9.- Preguntas para realizar feedforward
10.- Análisis estratégico personal con enfoque apreciativo
11.-Test de Fortalezas de Seligman
12.- Cómo trabajar con mapas mentales
13.- Modelos cuestionarios de preguntas para realizar en cada fase del proceso 14.-Esquema sesiones mentoring
15.- Videos de apoyo
16.- Libro El Arte de Preguntar en el Mentoring

METODOLOGÍA DEL CURSO:
El curso se desarrolla en modalidad 100% online con el apoyo de 1 tutor que acompañará diariamente en tu estudio.
En líneas generales durante el desarrollo de este curso deberás:
1- Consultar el cronograma del curso para organizar tu estudio.
Recuerda que la información que en él te facilitamos son fechas recomendadas ¿Qué significa eso?
Que los temas se irán activando conforme a las fechas indicadas en el calendario pero que estos permanecerán activos durante el resto del curso.
2- Estudiar el contenido de cada tema y realizar las actividades de autoevaluación.
3- Consultar las dudas de cada uno de los temas en los foros activados en cada uno
de ellos.
4- Asistir a las sesiones de chat programadas.
5- Realizar los ejercicios prácticos en tu curso de prácticas, para lo cual deberás
seguir los pasos indicados en cada uno de los ejercicios.
6- Realizar los cuestionarios de evaluación de cada uno de los temas.
7- Descarga los contenidos en scorn

Los cuestionarios, la visualización de los contenidos interactivos y la entrega de los ejercicios prácticos deben realizarse antes de la fecha prevista de cierre del curso (05/12/2016). El participante contará con una semana más para la descarga completa de manuales y de material complementario.

EVALUACIÓN DEL CURSO:
La evaluación del curso se realizará a través de los cuestionarios y los ejercicios prácticos de cada uno de los temas, siendo la calificación final la media aritmética de las calificaciones obtenidas en cada uno de ellos.
Para la superación del curso será imprescindible una calificación final mínima de 5,  acceder al menos al 80% de los scorm del curso (contenidos de carácter interactivo, no en pdf), entregar todos los ejercicios prácticos y realizar la sesión de mentoring final.

TUTORÍAS:
Este curso será tutorizado por Maria Luisa de Miguel Corrales.
El horario de tutorías será los lunes de 16:00 a 17:00 PM hora española cada 2 semanas. En este rango horario el tutor permanecerá online en la plataforma para resolver cualquier duda que tengas acerca del contenido o metodología del curso.
¿Cómo puedo contactar con los tutores? En horario de tutorías:

    • Chat
    • Mensajería instantánea
    • Foros
    • Correo electrónico

Fuera del horario de tutorías:

    • Foros
    • Correo electrónico

El tutor se compromete a responder a tus dudas en un plazo máximo de 48 horas (salvo fines de semana y festivos)

PLAZAS:
15 por riguroso orden de inscripción (último día para la inscripción, 25/09/2016).

PRECIO:

190 Euros. (10% menos a todos los suscritos a nuestra newsletter y un 5% acumulable a todos los que ya tengan el libro ‘El arte de preguntar en el Mentoring’). El libro se regalará a todos los asistentes al curso.

Descarga aquí la ficha de inscripción al curso

La Escuela de Mentoring desarrollará los próximos días 27 y 28 de Marzo en Oviedo la primera edición del Curso Intensivo sobre Inteligencia Emocional Niveles I y II. El curso será impartido por la experta en Inteligencia Emocional y Coach Profesional certificada por la ICF, Doña Carmen Cayuela.

El plazo de inscripcion finaliza el 19/03/2010.

El curso es totalmente práctico y basado en una metodología propia, que combina diversas herramientas, técnicas y dinámicas, que sobre una base teorica, permitiran a los participantes desarrollar las competencias que conforman la Inteligencia Emocional.

La duración del curso son 16 horas en horario de 10:00 a 14:30 y de 16:00 a 19:30 horas.

Puede ampliar información sobre el curso y realizar la inscripcion a través del enlace adjunto, o descargando los siguientes archivos :

Información del curso y ficha inscripcion

“Los juegos son las formas más elevadas de la investigación.”  Albert Einstein 

La Escuela de Mentoring  desarrollará el próximo 15 de mayo en Oviedo la I edición del Curso Psicodrama aplicado al comportamiento organizacional.

Esta acción formativa será impartida por la Coach Ejecutiva y Profesora de la Facultad San Pablo CEU de Madrid, Doña María Mansilla.

El curso es totalmente práctico y se basa en el Psicodrama Pedagógico o Role-playing  pedagógico. Un proceso creativo de autoconocimiento que nace en el año 1911 como modalidad educativa práctica.
La duración del curso es de 8 horas en horario de 10:00 a 14:30 y de 16:00 a 19:30 horas.

CONTENIDOS

– Autoconocimiento Emocional.

Mediante ejercicios psicodramáticos identificaremos emociones que
sentimos, asociándolas a pensamientos y acciones en la relación con el trabajo. Conoceremos a su vez la relación de estas emociones con los valores, percepciones y/o los objetivos que se establecen con el equipo.

– Manejo De Emociones En La Gestión De Equipos.

Mediante ejercicios psicodramáticos aprenderemos a manejar las propias emociones e impulsos para adecuarlos a un objetivo, así como gestionar el estrés y la ansiedad ante situaciones comprometidas, flexibilizando ante los cambios o las nuevas ideas.

– Automotivación.
Mediante ejercicios psicodramáticos valoraremos las situaciones difíciles, los problemas y las dificultades como oportunidades de las que aprender, generando nuevas alternativas que nos dirijan hacia la consecución de nuestros objetivos.

La Escuela de Mentoring  desarrollará el próximo 18 de Junio en Gijón un taller totalmente práctico y gratuito sobre BIOENERGÉTICA.

El taller se impartirá en el Centro Municipal Integrado de LArena en C/ Canga Argüelles, 16- 18 de Gijon y tendrá una duración de 2 horas (17:00 a 19:00 horas.)

Nuestro objetivo es tiene como objetivo acercar a las personas participantes al mundo de la bioenergética, y concienciar sobre la importancia del cuidado del cuerpo para nuestra salud mental, emocional y física.

“El cuerpo si se le trata bien puede durar toda la vida.”

Noel Clarasó

La bioenergética es una metodología creada por Alexander Lowen  junto con John Pierrakos (1956)  que utiliza el lenguaje del cuerpo para transformar nuestros bloqueos físicos y mentales.La forma en que el cuerpo desarrolla su propia energía influye en el modo como la persona siente, piensa y actúa.  Saber crear y canalizar esa energía es una forma más de lograr resultados excelentes en todos los ámbitos de nuestra vida.

 

El 10 de Abril la Escuela de Mentoring impartió un Taller sobre Coaching Apreciativo, dentro del evento OptimizaT, para descubrir el potencial y desplegar el talento en la busqueda de nuevos retos profesionales.

Utilizando la metodología de la Indagación Apreciativa aplicada al Coaching, indagamos para descubrir el núcleo positivo, imaginamos lo mejor que podríamos hacer con nuestro núcleo positivo, planteamos propuestas provocadoras para hacerlo realidad, y compartimos la experiencia de crear nuestro sueño y hacerlo realidad.

 

 

A partir del 28 de Abril y hasta el 3 de Junio desarrollaremos para el Ayuntamiento de Bilbao un programa innovador sobre el Desarrollo del Talento y la Creatividad en la Pymes.

El objetivo de este proyecto es convertir a las pymes participantes en plataformas de impulso del talento que hagan crecer a las personas para lograr ser mas creativas, innovadoras, y adaptativas a un entorno cada vez más cambiante y que plantea retos más complejos de resolver. Para ello es necesario diseñar y desarrollar modelos organizacionales que favorezcan e inviten a pensar, a compartir, a comunicar, a relacionarse y a comprometerse.

Esos modelos organizacionales deben permitir:

1. Gestionar, aprender y convivir de forma armónica y equilibrada para lo cual se requieren nuevos modelos de liderazgo y dirección, nuevos modelos de aprendizaje organizacional y sistemas de relaciones basados en el engagement. Dichos modelos permitirán detectar el talento y hacerlo avanzar en función de sus resultados y que esto se produzca dentro de un clima de convivencia basado en emociones positivas.

2. Creacion de relaciones basadas en la confianza y la responsabilidad, no solo a nivel interno sino también externos, con todos los grupos de interés de la empresa, favoreciendo sistemas de trabajo colaborativo en ambos ámbitos, presididos por un equilibrio entre estrategia y empatía.

3. El despliegue de un liderazgo facilitador del crecimiento de otros a través del empoderamiento y la comunicación apreciativa. Gestionando y canalizando las energías en una dirección dotada de sentido y alineada con los propósitos y valores.

4.- Estableciendo sistemas de aprendizaje mediado que fomentan el aprender a través de otros, de conversaciones y de trabajo en equipo.

5. Conectado potencial y propósito organizacional e individual

En base a ellos se diseño el contenido del programa impartido durante el 2015:

Taller 1
1.1.- El Enfoque sistémico y la organización abierta
1.2.-Construyendo el mapa de diálogo con los grupos de interés
1.3.– La Organización Eficaz: Cómo gestionar Roles y Relaciones. Los Roles de Belbin
1.4.-Engagement
– El ciclo del Engagament
– Las 4C del Engagement
-Las seis dimensiones de las relaciones que crean engagement

Taller 2
2.1.– Liderazgo
-Liderazgo + Direccion = Liderazgo Directivo
-Del Liderazgo Situacional al Liderazgo Fluido
2.2.-Gestion Apreciativa
– El ciclo de la gestion apreciativa. Trabajo de casos reales de los participantes
-Modelo de intervención apreciativa en las organizaciones.
2.3.– Comunicación Apreciativa
– Conversaciones y diálogos apreciativos
– Feedback y Feedforward apreciativos

Taller 3
3.1.– Capital psicológico y organizaciones saludables:
– Como trabajar el optimismo
– Cómo trabajar la autoeficacia
– Cómo trabajar la resiliencia
– Cómo trabajar la motivación y proactividad a través de la esperanza
3.2.-Inteligencia Emocional
3.3.- Empowerment
3.4.-Sistemas de aprendizaje mediado: técnicas coaching, mentoring, rol playing pedagógico

En este archivo (noticias_adjunto.xls) puedes consultar el programa.

 

AJE Asturias en colaboración con la Escuela de Mentoring promueve el proyecto “Inteligencia Emocional y Coaching para la consolidación y profesionalización de la empresa familiar”.

Se trata de un proyecto pionero en Asturias financiado por el Instituto de Desarrollo Económico del Principado de Asturias, que contará con la participación de uno de los Coach Ejecutivo Senior acreditado por AECOP más importantes de España (Carlos Herreros de las Cuevas), asi como con uno de los expertos en Inteligencia Emocional de la Fundación Eduard Punset, Pablo Herreros.

El proyecto está dirigido a mejorar la gestión de las empresas familiares, a través de una mejor comprensión de cómo influyen las emociones y las relaciones en la buena marcha de este tipo de empresas.
En el archivo adjunto puede ampliar información del programa.

Ver programa en PDF